Исследование особенностей образовательной сети школ г. Березовского
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ ШКОЛ Г. БЕРЕЗОВСКОГО
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
. Теоретические основы проведения исследований
.1 Профильное обучение
.2 Исследование в педагогике
.3 Методы исследования в педагогике
. Исследование особенностей образовательной сети школ г. Березовского
.1 Разработка программы исследования особенностей образовательной сети школ г. Березовского
.2 Результаты исследования особенностей образовательной сети школ г. Березовского
Заключение
ВВЕДЕНИЕ
Рубеж столетий - зримо символизирует переходный характер нынешней эпохи. Человечество сегодня претерпевает ряд глубинных трансформаций, меняющих облик цивилизации в целом, что связано с динамично идущим переходом от индустриального общества к постиндустриальному и информационному, в котором процессы создания и распространения знания становятся ключевыми.
В связи с изменением общества изменяется и образование.
Главная проблема на сегодняшний момент - это введение профильного обучения.
В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до2010 г., на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение, ставится задача создания системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и специализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда…, отработкой гибкой системы профилей и кооперацию старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования". Основная идея профилизации заключается в более эффективном и индивидуализированном подходе к процессу обучения.
Для создания системы профильного обучения необходимо создать сетевую организацию в г. Березовском.
Но для введения профильного обучения отсутствует информация: об особенностях образовательной сети школ г. Березовского. Для этого необходимо провести исследование, изучая каждое образовательное учреждение в отдельности.
Тема дипломной работы "Исследование особенностей образовательной сети школ г. Березовского". Выбор темы основывался на изучении данной проблемы, варианты решение этой проблемы.
Цель: изучить особенности образовательной сети школ г. Березовского.
Объектом исследования является сегодняшнее состояние образования школ г. Березовского.
Предметы исследования:
Введение профильного обучения;
планируемые профили;
введение факультативы;
с кем происходит сотрудничество для реализации профильности в старших классах.
Задачи дипломной работы:
1.Изучение литературы по данной проблеме профильное обучения;
2.Составление программы исследования особенностей образовательной сети школ г. Березовского ;
.Проведение исследования особенностей образовательной сети школ г. Березовского.
.Анализ результатов исследования.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Профильное обучение
модернизация образование школа профессиональный
Как известно, становление профильного обучения на старшей ступени общего образования является одним из приоритетных направлений модернизации системы общего образования в Российской Федерации.
Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Профильная школа есть институциональная форма реализации этой цели. Это основная форма, однако перспективными в отдельных случаях могут стать иные формы организации профильного обучения, в том числе выводящие реализацию соответствующих образовательных стандартов и программ за стены отдельного образовательного учреждения.
Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.
Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:
обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.
Важнейшим вопросом организации профильного обучения является определение структуры и направлений профилизации, а также модели организации профильного обучения. Пр