Использование проектной методики при обучении иноязычному общению
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
идами иных материалов; осмысливать и обсуждать ход и результаты; взаимодействовать с учителем и товарищами; активно мыслить и познавать действительность посредством иностранного языка, добывать необходимые знания и умения и успешно использовать их в практической деятельности. Существуют основные требования к использованию метода проектов, от выполнения которых зависит эффективность процесса обучения иноязычному общению при использовании проектной методики.
При организации проектной деятельности на уроках иностранного языка важно учитывать основные черты метода проектов и требования к использованию проектов: наличие проблемы, практическая направленность, самостоятельная деятельность учащихся на уроке или во внеурочное время, структурирование содержательной части проекта, использование исследовательских методов.
При оценивании проектов учащихся учитель должен соблюдать основные критерии оценки проектной деятельности.
Проектная методика нашла широкое применение во многих странах мира главным образом потому, что она предполагает использование на занятиях широкого спектра проблемных, исследовательских и поисковых методов. Обобщение и систематизация роли метода проектов в обучении устной речи открыло задачи исследовательской работы с позиции важности привлечь внимание к организации обучения иноязычному общению с использованием проектной методики как к фактору, который недостаточно последовательно учитывается в современном учебном процессе.
Список литературы
1. Туркина, Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку [Текст] / Н.В. Туркина // Иностр. языки в школе. - 2002. - №3. - С. 46-48.
. Давыдов, В.В. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Большая рос. энцикл., 1993. Т. 1. - С. 567.
. Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку [Текст] / И.А. Зимняя, Т.Е. Сахарова // Иностр. языки в школе. - М.: Просвещение. - 1991С.9.
. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст] / И.А. Зимняя. - М.: Просвещение, 1991. - С. 222.
. Бим, И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам [Текст] / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. - 2001. - №4. - С. 5-8.
. Ариян, М.А. Повышение самостоятельности учебного труда школьников при обучении иностранным языкам [Текст] / М.А. Ариян // Иностр. языки в школе. -1999. - №6. - С. 17-22.
. Асеев, В.Г. Возрастная психология: Учеб. Пособие [Текст] / В.Г. Асеев. - Иркутск: ИГПИ, 1989. - 190 с.
. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации
[Текст] / В. Васильев // Народное образование. - 2000. - №9. - С. 177 - 180. 9.
. Витлин, Ж.Л. Эволюция методов обучения иностранному языку в XX веке
[Текст] / Ж.Л. Витлин // Иностр. языки в школе. - 2001. - №2. - С. 23-29.
. Даниленкова, Г.Г. Педагогическое проектирование учебного процесса
[Текст] / Г.Г. Даниленкова // Сб. научн. ст. / Калинингр. ун-т. - 2000. - С. 25-27.
. Джонс Дж.К. Методы проектирования [Текст] / Дж.К. Джонс // Пер. с англ. - 2-е изд. доп. - М.: Мир, 1986. - С. 326.
. Есипов, Б.П., Равкин, З.И. Метод проектов [Текст] / Б.П. Есипов, З.И. Равкин // Педагогическая энциклопедия. - М.: 1965. - Т.2. - С. 806.
. Мартьянова, Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка [Текст]/ Т.М. Мартьянова // Иностр. языки в школе. - 1999. - №4. - С. 19 - 21.
. Мильруд, Р.П. Методология и развитие методики обучения иностранным языкам [Текст] / Р.П. Мильруд // Иностр. языки в школе. - 1995. - №5. - С. 13-18.
. Нехорошева, А.В. Из опыта работы по проектной методике [Текст] / А.В. Нехорошева // Иностр. языки в школе. - 2002. - №1. - С. 18-21.
. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст] / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. - 2000. - №2. - С. 3-10.
. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст] / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. - 2000. - №3. - С. 3-9.
. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст] / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. - 2000. - №2, 3. - С. 5
. Теслина, О.В. Проектные формы работы на уроке иностранного языка [Текст] / О.В. Теслина // Иностр. языки в школе. - 2002. - №3. - С. 41 - 46.
. Туркина, Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку [Текст] / Н.В. Туркина // Иностр. языки в школе. - 2002. - №3. - С. 46 - 48.
. Чечель, И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанности всезнающего оракула [Текст] / И. Чечель // Директор школы. - 1998. - №3. - С. 11-16.
. Чечель И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов [Текст] / И. Чечель // Директор школы. - 1998. - №4. - С. 3-10.
. Пассов, Е.И. Учитель иностранного языка: Мастерство и личность [Текст] / Е.И. Пассов. - М.: Просвещение, 1993. - С. 153.
. Петрушина, А.В., Тюрина, И.М., Метод проектов в начальной школе. Уроки английского языка для детей 7-11 лет [Текст] / А.В. Петрушина, И.М. Тюрина. // Образование в современной школе №10 2004 г. - С. 14.
25. Дьюи, Дж. Дьюи Э. Школы будущего [Текст] / Дж. Дьюи, Э. Дьюи. // Берлин: Госуд. Изд-во. РСФСР, 1922. - С. 178.
. Подласый И.П. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И.П. Подласый. // Гуманитарный издательский центр "адос, 1996. ? C. 626.
. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку [Текст] / Я.М. Колкер, - М.: Просвещение, 2000. C. - 172
. Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности [Текст] / А.А. Леонтьев // - М., 1971. - C. 113
. Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках иностранного языка [Текст] / Т.М. Мартьянова // Иностранные языки в школе. - 1999. - №4. - С. 16
. Елухина, Н.В. Устное общение на уроке, средства и приёмы его организации / Н.В. Елухина // Иностранные языки в школе. ? М.: Просве?/p>