Использование Web-порталов в образовании
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
?ание строится как интеллектуальное, ценностное, информационное предопределение условий, способных направлять развитие преобразуемых объектов. Однако проектирование целей обучения, воспитания и образования в целом представляет собой одну из сложнейших педагогических задач. Принято считать, что сформулированная цель является ведущим системообразующим элементом, как методической системы обучения, так и педагогической системы. Кроме этого, своеобразие современного состояния применения информационно-коммуникационных технологий в педагогической практике заключается в том, что уже недостаточно сформулировать цель в виде лозунга, цель должна быть не только ясна, но и технологична, а возможно и конкретизирована последовательностью педагогических задач.
Вместе с тем, педагогическое проектирование может помочь лишь в выделении основных этапов построения образовательного портала и не может помочь, например, в выделении основных элементов структуры Web-портала, фундаментальных составляющих и концептуальных линий содержания обучения образовательного Web-портала, построении навигации между основными составляющими содержания обучения.
Цель дипломной работы - определение, выявление и изучение условий создания Web-портала с учетом особенностей учебного заведения.
Задачи:
-раскрыть понятие Web-портала учебного заведения;
-определить технические условия создания Web-портала учебного заведения;
-выявить особенности использования Web-портала в образовательном процессе и его организации.
Объект исследования: Web-портал учебного заведения.
Предмет исследования: особенности Web-портала учебного заведения, технические условия создания Web-портала, место и роль Web-портала в учебном процессе.
Эмпирические источники применения осуществлялось в школе № 24 г. Нефтеюганска во время прохождения педагогической практики на 5 курсе.
Апробация результатов исследования представлена на научно-практической конференции Актуальные проблемы современного российского общества и роль образования и их разрешении, на заседании предметных методических объединений школы № 24 г. Нефтеюганска.
Научная и практическая ценность работы состоит в том, что использование в образовании порталов позволит улучшить управление учебным заведением, активизировать и вывести на уровень современных технологий учебный процесс на всех его этапах, а также усилить взаимодействие родителей и учеников с работниками учебного заведения.
Структура работы выпускная квалификационная работа содержит введение, две главы, заключение, список литературы и приложения.
1. Понятие портала технологии его создания
1.1 Понятие портала как INTRANET системы
В настоящее время происходит активный процесс интеграции внутренних информационных систем учреждений с приложениями, обеспечивающими взаимодействие с пользователями, а также с Web-приложениями, предназначенными для посетителей Web-сайтов, и число связанных с этим Internet-проектов стремительно растет. Иными словами, многие современные российские учебные учреждения сейчас активно создают инфраструктуру, позволяющую использовать Internet и Intranet не только как средство коммуникации, но и как один из основных инструментов повышения качества обучения. Создание подобной инфраструктуры означает внедрение Internet-приложений, позволяющих учреждению предоставлять актуальную информацию, а зачастую и прямой доступ к корпоративным информационным системам и другим приложениям, а также своевременно обрабатывать поступившие от них сведения. Для этой цели нередко применяются портальные технологии, позволяющие осуществить интеграцию имеющихся приложений в рамках единого способа доступа к ним. В настоящее время наблюдается стремительный рост рынка этих технологий и реализующих их продуктов.
По своей сути портал - это Web-сайт, предназначенный для определенной аудитории (например, субъектов учебного процесса), осуществляющий анализ, обработку и доставку информации и предоставляющий доступ к различным сервисам на основе персонализации пользователей с помощью любого устройства, подключенного к Internet Intranet.
Классифицировать порталы можно по различным признакам, но чаще всего прибегают к классификации по назначению. В настоящее время по этому признаку различают три основных типа порталов:
1.Общедоступные, или горизонтальные, порталы (называемые иногда мегапорталами), такие как Yahoo!, Lycos, Excite, Rambler. Эти порталы предназначены для самой широкой аудитории, что отражается на содержании предоставляемой ими информации и услуг - обычно они носят общий характер (например, новости о политических событиях и культурной жизни, электронная почта, новостные рассылки и т.д.). Сфера деятельности таких порталов пересекается со сферой деятельности средств массовой информации, поэтому в последнее время наблюдаются процессы слияния общедоступных порталов и средств массовой информации в рамках одной компании;
2.Вертикальные порталы предназначены для специфических видов рынка и обслуживает аудиторию, пользующуюся услугами этого рынка или работающую на нем. Примерами таких порталов могут служить приложения B2C (Business-to-consumer), например туристические агентства, предоставляющие услуги по бронированию мест в гостиницах, заказу и доставке билетов, доступу к картам и сведениям об автомобильных маршрутах и т.д., либо порталы типа B2B (business-to-business), позволяющие своим клиентам реализовывать совместные бизнес-операции (наприме?/p>