Интеграция как методическое явление. Возможности интеграции в начальном обучении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
вания: интеграция и гуманитаризация. // Советская педагогика 1988 - №7 С.8-10
44. Светловская Н. Об интеграции как методическом явлении её возможностях в начальном обучении. // Начальная школа. -
1990. - №5. - С. 14-15.
45. Сергеева Г. Под общим знаменателем. // Учительская
газета. - 1998. - № 3. - С. 5-7.
46. Смирнова Е. "аствуй, не разделяя. // Учительская газета. - 1997. - №12. - С. 5-7.
47. Талызина К. 3. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Просвещение. - 1985. - 198 с.
4Я. Фаткуллина Р.Г. Литературное краеведение на уроках. // Русский язык в башкирской школе. - 1984. - № 6. - С. 29.
49. Филиппов В. Интеграция: дань моде или реальная потребность? // Учительская газета. - 1998. - № 3. - С. 6-7.
50. Ходякова JI.A. Использование живописи в преподавании
русского языка. - М..: Просвещение. - 1993. - 86 с.
51. Чижова Т.К. Живопись на уроках русского языка. //
Русский язык в национальной школе. - 19П5. - № 5. - С. 87.
52. Шабалина 3.Л. На пути обновления начальной школы.
Нужны ли интегрированные уроки? // Начальная школа. - 1983. -№ 7. - С. 78.
53. Шимбирев и. К. , Огородников II.Т. Педагогика. - М.:
Просвещение. - 1964. - С. 129.
54. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности
учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение. - 1979. - 159 с.
55. Щукина Г.И. Нормирование познавательных интересов
учащихся в процессе обучения. - М.: Учпедгиз. - 1962. - 229 с.
56. Юркевич B.C. К вопросу о познавательной потребности
у школьников. - М.; Просвещение. - 1986. - 112