Институциональная основа эмигрантских студенческих союзов в 1920-1930-е гг.
Дипломная работа - История
Другие дипломы по предмету История
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ОСНОВА ЭМИГРАНТСКИХ СТУДЕНЧЕСКИХ СОЮЗОВ В 1920-1930-е гг.
Содержание
Раздел 1. Возникновение студенческих союзов в 1920-1925 гг.
Раздел 2. Организационная структура и система управления студенческих организаций.
Раздел 3. Количественный и качественный состав участников студенческих союзов.
Список литературы
студенческий союз эмиграция
Раздел 1. Возникновение студенческих союзов в 1920-1925 гг.
Начиная с первой половины 1920-х годов в европейских странах, США и на Дальнем Востоке развивается процесс формирования институциональной базы российских студенческих организаций. При этом по своим количественным и качественным параметрам они составили одну из наиболее значительных частей системы зарубежной России, а также стали существенным фактором влияния и на внутреннюю жизнь российской эмигрантской диаспоры, и на социально-политическую ситуацию в странах проживания.
Российские студенческие эмигрантские организации в 1920-1930-е гг. стали распространенной формой самоорганизации русского студенчества за рубежом. Они играли большую роль в сохранении творческого потенциала российской эмигрантской молодежи, способствовали успешной интеграции российских студентов в социум стран проживания. Благодаря деятельности российских эмигрантских союзов в межвоенный период значительное число российской эмигрантской молодежи получило высшее профессиональное образование, и смогло впоследствии войти в научную жизнь таких развитых европейских стран как Германия, Франция, Чехословакия и ряд других стран.
В составе белых армий находилось значительное количество студенческой молодежи, которая вместе с ними оказалась в эмиграции, после эвакуации попав в лагеря, созданные правительствами многих стран для размещения российских военных-эмигрантов. Условия существования в этих военных лагерях были очень тяжелыми; военнослужащие, в т.ч. молодежь, мечтали покинуть армию, перейти в категорию беженцев и уехать из лагеря. Так они и поступали, как только предоставлялась возможность.
Необходимо учитывать, что бывшие гимназисты и студенты с самого начала были склонны к выходу из армии и продолжению образования. В то же время, не только жажда знаний и стремление завершить образование побуждали людей поступать в ВУЗы и вступать в студенческие союзы. Во-первых, союзы обещали хоть какую-то поддержку, моральную и материальную. Во-вторых, была надежда, что с соответствующим образованием будет легче устроиться на работу. Нужно, конечно, принять во внимание и высокую идею: эмигранты надеялись, что через несколько лет можно будет вернуться в Россию, и полученные за это время знания пригодятся в родной стране. При этом для многих студенческая жизнь, учеба, научные занятия - были средством, помогающим справиться с психологическими проблемами. Это давало новый смысл жизни. Кроме того, необходимо учитывать, что значительную часть эмиграции составляла интеллигенция, и многие дети из таких интеллигентных семей стремились получить высшее образование.
Развитию русской высшей школы за границей также способствовала и высылка научных кадров правительством советской России. В условиях враждебной социально-политической среды российская эмиграция вынуждена была как-то организовываться, чтобы выжить. Это и было основной причиной образования различных профессиональных объединений.
Русские беженцы стали создавать общественные организации уже с 1919 года: студенческие союзы, академические группы и т.д. Академические группы стремились помочь ученым: выясняли их положение, оказывали материальную помощь, пытались обеспечить их работой, создавали научные общества.
Студенческие союзы занимались оказанием помощи студентам. Одним из первых студенческих союзов стал организованный в ноябре 1919 года "Союз русских студентов в Чехословакии". И нужно признать, что только благодаря поддержке правительства Чехословацкой республики русские студенты именно в этой стране смогли создать один из первых студенческих союзов. Весной 1920 в Варне возник "Русский студенческий кружок", преобразованный летом 1921 года в "Союз русских студентов в Болгарии". Во второй половине 1921 года студенческие союзы появились в Германии, Франции и США. К 1922 году студенческие союзы существовали уже во всех странах, где находились русские беженцы.
Одним из основных, наиболее значительных центров студенчества российской эмиграции 1920-1930-х гг. являлась Чехословацкая Республика.
Трудно назвать точное число русских беженцев в Чехословакии. Чехословацкая статистика упоминает в среднем 15 тысяч эмигрантов как в начале 1920-х, так и в конце 1930-х годов. Видимо, это связано с тем, что не все приехавшие оставались в Чехословакии. Примерно со второй половины 1920-х годов число беженцев сокращается.
Российская эмиграция в Чехословакии имела приблизительно следующий социальный состав: из 22 тыс. официально зарегистрированных в республике русских эмигрантов около 8 тыс. были земледельцами, почти 1 тысяча - бывшие российские военнопленные. Студенты и учащиеся средних учебных заведений составляли около 7 тысяч человек. Примерно 2 тыс. -служащие и представители интеллигентских профессий, общественные и политические деятеля составляли около тысячи человек, около 600 писателей, журналистов и деятелей искусства. Кроме ?/p>