Индивидуальные различия памяти
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?ее [8].
Необходимо иметь в виду, что особенности процессов запоминания (быстрота, прочность его и т.д.) зависят от того, кто и что запоминает, от кон-кретного отношения данной личности к тому, что подлежит запоминанию [6].
Основатель психоанализа З.Фрейд уделил большое внимание анализу механизмов забывания, которые случаются в повседневной жизни. Он писал о том, что один из таких весьма распространенных механизмов состоит в нарушении хода мысли силой внутреннего протеста, исходящего из чего-то вытесненного. Он утверждал, что во многих случаях забывания в его основе лежит мотив нежелания помнить. С таким утверждением можно спорить, но вряд ли следует отрицать, что в жизни такой механизм забывания не работает.
Примерами мотивированного забывания, по З.Фрейду, являются случаи, когда человек непроизвольно теряет, закладывает куда-либо вещи, связанные с тем, что он хочет забыть, и забывает об этих вещах, чтобы они не напоминали ему о психологически неприятных обстоятельствах.
Склонность к забыванию неприятного действительно широко распространена в жизни. Особенно часто такое мотивированное забывание неприятных намерений и обещаний проявляется в тех случаях, когда они связаны с воспоминаниями, порождающими отрицательные эмоциональные переживания [1].
2. Методика исследования памяти
В исследовании принимало участие 26 человек. Студенты второго курса инженерно-педагогического факультета БНТУ в возрасте 18-20 лет.
В исследовании использовано 2 методики: методика Память на образы и метод образной визуализации.
Опыт 1. Методика Память на образы
Эта методика предназначена для изучения образной памяти. Сущность методики заключается в том, что испытуемому экспонируется таблица с 16 образами в течение 20 с. Образы необходимо запомнить и в течение 1 минуты воспроизвести на бланке.
Инструкция для испытуемых:
Вам будет предъявлена таблица с образами. Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 с запомнить как можно больше образов. Через 20 с уберут таблицу, и вы должны будет зарисовать или записать словесно те образы, которые запомнили.
Обработка результатов
Оценка результатов тестирования производится по количеству правильно воспроизведенных образов. Норма - 6 правильных ответов и больше.
СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
2BCO2
Опыт 2. Метод образной визуализации
Метод образной визуализации позволяет повысить эффективность кратковременной памяти. Данный опыт развивает способность к воссозданию мысленных образов.
Инструкция для испытуемых:
Закройте глаза и представьте соответствующие картины, названия которых произносит экспериментатор: 1) лев, нападающий на антилопу; 2) собака, виляющая хвостом; 3) муха в вашем супе; 4) миндальное печенье в коробке; 5) молния в темноте; 6) пятно на ващей любимой одежде; 7) бриллиант, сверкающий на солнце; 8) крик ужаса в ночи; 9) радость материнства; 10) друг, ворующий деньги из вашего кошелька.
А теперь вспомните и запишите названия визуализированных картинок. Проверьте, какие образы вспомнили правильно.
Обработка результатов
Оценка результатов тестирования производится по количеству правильно воспроизведенных образов. Если испытуемые вспомнили более 8 образов, упражнение выполнено успешно.
3. Анализ результатов исследования
Таблица 1. Результаты опыта "Память на образы"
№Ф.И.Количество правильных ответов (max 16)%Успешность выполнения (от 37,5%)1Ш.С.637,5+2Н.О.956,25+3М.С.1593,75+4Б.Д.1381,25+5А.Ю.1062,5+6Б.Л.1487,5+7К.О.743,75+8З.А.1381,25+9М.И.1062,5+10Л.Е.1062,5+11Р.Т.1487,5+12К.С.1487,5+13Т.О.850+14П.Ю.16100+15А.Е.1168,75+16Б.М.1487,5+17А.Т.1275+18Р.Т.1275+19В.И.1168,75+20Ш.Т.1168,75+21К.Т.1275+22Б.С.1062,5+23В.Т.1381,25+24Г.О.1593,75+25Д.Е.1275+26К.Л.1275+
По результатам данного опыта все испытуемые обладают достаточно хорошей образной памятью (правильно вспомнили более 6 образов). Из них 15 человек имеют высокий уровень памяти ( от 75 до 100%), что обусловлено их способностью более точно запоминать и воспроизводить полученную информацию.
Таблица 2. Результаты метода образной визуализации
№Ф.И.Количество правильных ответов (max 10)%Успешность выполнения (от 80 %)1В.И.770-2А.Ю.880+3Л.Е.990+4Р.Т.880+5М.С.880+6А.Е.880+7Н.О.10100+8Б.М.880+9Ч.О.880+10Г.О.880+11Б.С.770-12К.Т.10100+13В.Т.660-14Ш.Т.880+15М.И.660-16Б.Л.990+17Р.Т.990+18Б.А.770-19Б.Д.990+20З.А.880+21П.Ю.880+22Б.Д.880+23С.М.990+24К.С.880+25К.Е.880+26Б.Л.880+
- высокий уровень развития образной памяти; 2 - средний уровень развития образной памяти.
Результаты методики образной визуализации показали, что у 21 испытуемого из 26 высокий уровень развития зрительной образной памяти (они вспомнили 8 и более образов). Данное обстоятельство свидетельствует о способности испытуемых к надежному сохранению информации и более точному ее воспроизведению. Остальные 5 испытуемых обладают средним уровнем развития зрительной образной памяти (они вспомнили 6-7 образов).
Во время проведения данного опыта обнаружилась одна интересная особенность. Некоторые испытуемые, например, вместо образа пятно на вашей любимой одежде записывали образ пятно на вашей любимой куртке, юбке или блузке, и т.д. На подсознательном уровне они записывали именно тот образ, который представили.
Заключение
Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезло бы в прошлом. Не было бы ни основанных на прошлом знаний, ни навыков. Не было бы психической жизни, смыкающейся в единстве личного сознания, и невозможен был бы факт по существу непрерывного учения, ?/p>