Изучение уровня тревожности и уровня агрессии у детей детского дома и детского сада
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Психолог в детском саду, 2003 г. №2, стр.83-86. Нарушения развития социального поведения и эмоциональной регуляции у воспитанников домов ребенка.
. // Народное образование, 2005 г. №8, стр.193-195. Типология агрессии у детей и подростков.
В статье представлены наиболее часто встречаемые типы детской агрессии: агрессия при гиперактивности; агрессия лидерства; агрессия демонстративности; агрессия мести, тревоги и т.д. и рекомендации взрослым.
. // Психология и школа, 2002 г. №1, стр.80-87. Тревожность и возможности ее снижения у детей младшего подросткового возраста средства изобразительного искусства. В статье рассказывается о специальной программе повышения уровня психического здоровья у детей младшего подросткового возраста, которая внедрена в практику Волгодонской средней школы №11. Эта программа позволяет использовать рисунок в качестве средства самовыражения, диагностики и коррекции эмоциональных состояний ребенка.
. // Дошкольное воспитание, 2005 г. №10, стр.39-45. О специфике взаимодействия с тревожными детьми.
В статье речь идет о дошкольной тревожности. Даны рекомендации по работе с такими детьми. Обозначено, кто входит в "группу риска" и определены основные задачи педагога.
II этап: Результаты исследования.
Результаты исследования при помощи детского теста тревожности (Р.Теммл, Н.Дорки, В.Амен).
Показатели ИТ (индекс тревожности), полученные в результате психодиагностики.
Контр.группа64,285042,855042,8528,5735,7142,8535,7142,85Экспер.группа42,8557,145064,285042,855035,7142,8564,28Контр.группа42,855042,85505042,855035,7142,8535,71Экспер.группа5054,14505064,2842,8557,145054,1442,85
На основании данных показателей находим выборочные средние значения по I и II диагностическим выборкам.
На основании данного исследования средний балл индекса тревожности детей 1 группы (контрольная группа) составил 43,96 - средний уровень; а 2 группа (основная группа) составил 50,76% - высокий уровень.
В контрольной группе: 1 ребенок показал высокий уровень тревожности; 19 детей - средний уровень тревожности.
В экспериментальной группе: 13 детей показали средний уровень тревожности; и 7 детей высокий уровень тревожности.
См. табл. №1
t - критерий Стьюдента
по таблице tкр=2,04
эмпирическое=1,56, а tкритерий=2,04.
См. по таблице вероятность ошибки = 0,05(?) и при размере группы п1=20; п2=20.
=>tэмп гипотеза не подтвердилась.
Качественный анализ
Ситуации1 группа Контрольная2 группа Основная1. Ситуация: Игра с младшими детьми(+) (-)65% 35% 60%2. Ситуация: Ребенок и мать с младенцем(+) (-)70% 30% 30%3. Ситуация: Объект агрессии(+) (-) 100%5% 95%4. Ситуация: Одевание(+) (-)90% 10% 5%5. Ситуация: Игра со старшими детьми(+) (-)85% 15% 5%6. Ситуация: Укладывание спать в одиночестве(+) (-)30% 70% 90%7. Ситуация: Умывание(+) (-)80% 20% 15%8. Ситуация: Выговор(+) (-)10% 90%5% 95%9. Ситуация: Игнорирование(+) (-)60% 40% 10. Ситуация: Агрессивность(+) (-)10% 90%5% 95. Ситуация: Собирание(+) (-)80% 20% 55. Ситуация: Изоляция(+) (-)40% 60% 75. Ребенок с родителями(+) (-)100% 15. Еда в одиночестве(+) (-)70% 30% 70%
Наибольшее количество отрицательных выборов по группе 2 (основная) в ситуации 6 = 90% (высказывания из протокола: боится; страшно, одна, темно). В отличие от детей 1 группы (контрольной) - в ситуации 6 = 70% отрицательных выборов.
Также, наибольшее количество отрицательных выборов по группе №2 (основная) в ситуации 14 (Высказывания из протокола: одна, бросили, грустно и т.д.). В отличие от детей 1 -ой группы, где процент отрицательных выборов составил 30%. В ситуациях 3, 8, 10 высокий процент отрицательных выборов выявился как у 1-ой группы (контрольной) - 3 ситуация=100%; 8 ситуация =90%; 10 ситуация = 90%, так и у детей из 2-ой группы (основной) - 3 ситуация=95%; 8 ситуация =95%; 10 ситуация = 95%.
Результаты исследования при помощи проектной методики "Несуществующее животное"
Признаки агрессии
Агрессивная символикаОстрые выступы и выростыАгрессивность в описании образа жизни животногоСверх сильный нажимНаличие зубовСтремление защитить животное (панцирь)1 группа10%2 группа25%
Контрольная группа:
- 5 признаков не встречалось;
6 признаков не встречалось;
4 признака агрессии встречается у 5% (1) детей;
3 признака агрессии встречается у 10% (2) детей;
2 признака агрессии встречается у 40% (8) детей;
1 признак агрессии встречается у 20% (4) детей;
отсутствуют признаки агрессии у 25% (5) детей.
Основная группа:
6 признаков не встречалось;
5 признаков у 5%(1) детей;
4 признаков у 25%(5) детей;
3 признаков у 30%(6) детей;
2 признаков у 30%(6) детей;
1 признаков у 5%(1) детей;
отсутствуют признаки агрессии у 15% (3) детей.
Признаки тревожности
Сильный нажим + штриховые линииИзбыточное количество органов чувствИспользование темных цветовИсправлениеУвеличение размераКонтр-ая группа55%Осн-ая группа70%
Контрольная группа:
5 признака не встречалось;
4 признака не встречалось;
3 признаков у 25%(5) детей;
2 признаков у 30%(6) детей;
1 признаков у 15%(3) детей;
отсутствуют признаки тревоги у 30% (6) детей
Основная группа:
5 признака не встречалось;
4 признака не встречалось;
3 признаков у 45%(9) детей;
2 признаков у 25%(5) детей;
1 признаков у 20%(4) детей;
отсутствуют признаки тревоги у 10% (2) детей
Результаты исследования при помощи проективной методики "Кактус"
Признаки агрессии
Большое количество иголокНаличие агр-ти в коммент-ях к рис.Длинные иголкиБлизко располож-е иглы"Образ какт?/p>