Изучение соотношения уровня самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возр...
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
к же тематическое музыкальное занятие по морской тематике. Занятие проводили воспитатель и музыкальный работник в рамках учебной программы. В связи с этим, вопросы для социометрии были выбраны на тему Корабль.
Сначала всей группе детей предлагали сесть удобно и вспомнить прошедшее занятие: что тогда делали, как играли; затем закрыть глаза и представить море - как оно шумит, какого цвета и т. д. После этого каждому ребенку индивидуально задавались вопросы. Детей спрашивали:
1) Если бы ты был капитаном корабля, кого из группы ты взял бы себе в помощники?
2) Кого ты бы не взял в плавание в команду?
3) Кого ты пригласил бы на корабль в качестве гостя?
4) Кого ты бы оставил на берегу?
2.3. Процедура исследования
При проведении исследования описанные методики использовались в следующем порядке.
В первый день была проведена методика социометрических измерений у всех обследуемых детей (24.02.2006г.). При проведении этой методики отсутствовали 9 детей. Но они были включены в список.
Через неделю (3.03.2006г.) были проведены методики Проба Де Греефе и Лесенка. Сначала была проведена Проба Де Греефе у всех сразу детей. Потом, после индивидуального обсуждения с ребенком его выбора психолог предлагает ему поиграть в игру и дает инструкцию к методике Лесенка. Эта методика проводится индивидуально. 7 детей отсутствовали в этот день и у них методики Проба Де Греефе и Лесенка были проведены через неделю (10.03.2006г.) в том же порядке.
3. Экспериментальное исследование связи между самооценкой и социометрическим статусом у ребенка старшего дошкольного возраста
3.1. Обработка результатов по методике Проба Де Греефе
Данные по этой методике представлены в приложении 1.
Обработка результатов по данной методике состоит в ранжировке мест,
присвоенных испытуемым каждому человеку, обозначенному определенным кружочком. Обобщенные данные по этой методике представлены в таблице1.
Таблица 1
ЯВоспит.Друг№местакол-во детей%кол-во детей%кол-во детей013521,552002156088%2,55200052%Среднее арифм.21,382,62дисперсия0,1010,1930,193Ср. квадр. откл.0,3180,4390,439
Как видно из таблицы 1 места для Я распределились следующим образом:
а) место №1,5 5 человек, что составляет 20% от выборки (одинаково хороши и ребенок, и воспитатель);
б) место №2 15 человек, что составляет 60% от выборки
-не смогли никого выделить, всем одинаковые места присвоили 7 человек, что составляет 28% от выборки;
-поставили себя на второе после воспитателя место 8 человек, что составляет 32% от выборки;
в) место №2,5 5 человек, что составляет 20% от выборки (себе и другу определили одинаковые места после воспитателя).
2) Места для Воспитателя распределились следующим образом:
а) место №1 13 человек, что составляет 52% от выборки;
б) место №1,5 5 человек, что составляет 20% от выборки (одинаково хороши и ребенок, и воспитатель);
в) место №2 7 человек, что составляет 28% от выборки (не смогли никого выделить, всем одинаковые места).
3) Места для Друга распределились следующим образом:
а) место №2 7 человек, что составляет 28% от выборки (не смогли никого выделить, всем одинаковые места);
б) место №2,5 5 человек, что составляет 20% от выборки (себе и другу определили одинаковые места после воспитателя);
в) место №3 13 человек, что составляет 52% от выборки (считают друга самым плохим из троих).
На рисунке 1 видно распределение данных по данной методике.
Рисунок 1
3.2. Обработка результатов по методике Лесенка
Результаты, полученные в данном исследовании, представлены в приложении 2. Номер ступеньки соответствует количеству баллов. Чем меньше номер ступеньки, тем выше уровень самооценки.
В таблице 2 представлены обобщенные данные по этой методике.
Таблица 2
№ступ.кол-во выборов66424805140700ср. арифм.1,56Дисперсия0,932Ср. кв. откл.0,96
А) на первое место себя определили 16 детей, что составляет 64% от выборки;
Б) на второе место 6 детей, что составляет 24% от выборки;
В) на третье место 2 детей; что составляет 8% от выборки;
Г) на пятое место 1 ребенок, что составляет 4% от выборки;
Распределение данных по этой методике представлено на рисунке 2.
Рисунок 2
3.3. Обработка результатов по методике Метод социометрических измерений
Данные по этой методике собраны в приложении 3. Обработка результатов по данной методике состоит в подсчете положительных и отрицатель голосов, отданных за каждого испытуемого. На основании этого подсчета выделяются группы детей по полученным статусам, данные заносятся в социоиматрицу (приложение 4), рисуется социограмма (приложение 5), подсчитывается социометрический индекс.
После подсчета голосов за каждого ребенка, были выделены следующие группы:
- Популярные (звёзды) ? дети, получившие наибольшее количество позитивных ответов (>4).
- Предпочитаемые (избранные)? дети, получившие 3-4 позитивных ответа или просто по одному положительному ответу.
- Игнорируемые ? дети, не получившие ни одного отзыва ? они остаются незамеченными.
- Отверженные ? дети, получившие, в общем, наибольшее количество негативных отзывов.
Данные по методике собраны в таблице 3.
Таблица 3
Популярные (звёзды)4 испытуемыхПредпочитаемые (избранные)7 испытуемыхИгнорируемые4 испытуемыхОтверженные9испытуемых
Одного из и