Изучение современных средств связи на уроках технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Забайкальский государственный педагогический университет
им. Н.Г. Чернышевского
Кафедра теории и методики преподавания технологии и предпринимательства
КУРСОВАЯ РАБОТА
Тема: Изучение современных средств связи на уроках технологии
г. Чита 2009 год
План
информационная технология урок
Введение
. Методы обучения
.1 Из истории развития методов обучения
.2 Краткие характеристики классификации наглядного метода обучения
.3 Демонстрация изучаемых объектов, процессов и их изображений
. Из истории развития средств информационных технологий
.1 Современные средства связи
.1.1 Техника для телефонной связи
.1.2 Аналоговые и цифровые системы телефонной связи
.1.3 Телефон с автоответчиком
.1.4 Телефон с автоматическим определителем номера
.2 Мобильные средства связи
.2.1 Пейджер
.2.2 Сотовый телефон
.3 Офисная оргтехника
.3.1 Факс
.3.2 Ксерокс
.3.3 Модем
Заключение
Список литературы
Введение
Техника оперирования человека информацией и создание средств для работы с ней прошли долгий и интересный путь развития.
Важнейшим историческим этапом становления информационных технологий стала письменность. Следующий шаг ознаменовался изобретением книгопечатания, в результате чего резко увеличились тиражи носителей информации, что создало предпосылки для роста производительных сил. Методы регистрации и хранения информации берут своё начало с наскальных знаков, рисунков на коре, папирусов. В настоящее время носителями информации служат бумага, фотоплёнка, магнитная лента, магнитные диски, наконец, оптические и лазерные диски, где информация записывается и воспроизводится с помощью лазерного луча. Потребность в передаче информации естественна так же, как и желание её получать. Необходимость в передаче информации заставила когда-то человека использовать для этой цели курьеров, почту, семафорный телеграф и пр. Изобретение электрического телеграфа и телефона принципиально изменило возможности в передаче информации, а разработанные спутниковые и кабельные и в последнее время волоконно-оптические линии связи позволили передавать большие объёмы информации за ничтожно малые интервалы времени.
Слово "информация" происходит от латиского informatio - "разъяснение", "изложение" и определяется как сведения о чём-либо. Информацию передают, хранят, преобразовывают и используют для решения конкретных задач.
Термин "информационные технологии" ввёл академик В. М. Глушков, предложивший такое определение: "Информационные технологии - процессы, связанные с переработкой информации". Не нарушая общности этого определения, Н.А. Апатова конкретизирует его следующим образом: "Информационная технология - это совокупность средств и методов, с помощью которых осуществляется процесс переработки информации".
В данной работе под информационными технологиями понимаются современные виды информационного обслуживания различных сфер человеческой деятельности, организованные на базе компьютерной техники и средств связи.
Основу современных информационных технологий сегодня составляют пять технических достижений:
. Появление новой среды накопления информации и машиночитаемых носителей (магнитные ленты, магнитные диски, лазерные диски и т.п.).
. Развитие средств связи, обеспечивающих доставку информации практически в любую точку земного шара без существенных ограничений во времени и расстоянии, широкий охват ею населения (радиовещание, телевидение, телефонная сеть, спутниковая связь и др.).
. Динамичное развитие микропроцессорной техники, обеспечивающей возможность цифровой обработки информации (электронные устройства для хранения, отображения и преобразования данных, техника для копирования и размножения, современная аудиовидеотехника и пр.).
. Возможность автоматизированной обработки информации с помощью компьютера по заданным алгоритмам (хранение, передача, представление в нужной форме и т.д.).
. Возникновение и бурное развитие всемирной сети Интернет, открывающей принципиально новые возможности для распространения и обмена информации.
1. Методы обучения
Подготовка подрастающего поколения к жизни и труду одна из актуальных задач социально-экономического развития страны. Каждая школа призвана учить своих питомцев трудиться, на деле воспитывать уважение к труду и людям труда. Трудовое воспитание молодого поколения есть один из важнейших факторов формирования человеческой деятельности, способствовать всестороннему развитию интересов, склонностей, психофизических и возрастных особенностей.
Изучение современных средств связи является незаменимым звеном в трудовой подготовке учащихся и неизменно входит в содержание всех программ по Технологии. В современной педагогической и методической литературе проблема реализации принципа наглядности в общеобразовательной школе рассматривается рядом авторов: Тхоржевский Д.А., Лында А.С., Бабанский Ю.К., Огородников И.Г. и другими. Существенного улучшения подготовки учащихся можно достигнуть за счет совершенствования системы методов и средств обучения.
.1 Из истории развития методов обучения
Методы обучения - категория историческая. Уровень разви?/p>