Изучение современных средств связи на уроках технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?твода которого служит вентилятор на задней стенке компьютера. Не закрывайте отверстие вентилятора, не ставьте компьютер близко к источникам тепла. Также нельзя закрывать щели монитора, через которые осуществляется вентиляция, поэтому никогда и ничего не кладите на монитор.
если вы принесли компьютер с мороза, то перед включением дайте ему несколько часов постоять в теплом помещении. Включая сразу холодный компьютер, вы рискуете сломать его.
электромагнитные поля способны разрушить информацию на дискетах. Не кладите дискеты вблизи от электробытовых приборов.
Все световые проекции применяются на занятиях в мастерских как иллюстрации при объяснении нового материала, повторении и проверке знаний учащихся. Методика использования их та же, что и при показе
картин и плакатов. Для демонстрации световых проекций мастерские необходимо оборудовать затемнением.
Важным средством наглядности при объяснении материала является выполнение учителем простейших рисунков на доске. Применение их расширяет возможности формирования у учащихся наглядных представлений о вещах и процессах, возбуждает их интерес к изучаемому предмету, облегчает понимание и усвоение знаний. Основное преимущество рисунка на доске - последовательное выполнение его учителем на глазах учащихся. Поэтому готовые плакаты не могут заменить зарисовок на доске, в ходе которых учитель дает соответствующие пояснения, делает надписи и необходимые обозначения на рисунке. В той же последовательности ученики выполняют зарисовки в своих тетрадях.
Рисунок на доске выполняется крупным планом. Вес его линии и обозначения должны быть четкими и хорошо видны учащимся. Следует соблюдать правильную пропорцию размеров отдельных частей рисунка. При выполнении чертежа строго придерживаться установленных стандартов.
Рисунок предназначается для иллюстрации наиболее существенных сторон изучаемого материала, поэтому он должен быть прост и не перегружаться деталями. Для большой наглядности можно использовать цветные мелки.
Учителю необходимо выбрать правильную последовательность зарисовки и выполнять ее уверенно и быстро.
На занятиях учебных мастерских широко используются технические рисунки, эскизы, чертежи, технологические карты, графики, диаграммы.
Особенно большую роль на занятии в мастерских играют чертёж-эскиз и технический рисунок. Чертеж называют языком техники. Он выполняется в масштабе и содержит все данные. Эскиз ~ графическое изображение предмета, выполненное от руки и без соблюдения масштаба. Как и чертеж, он содержит все данные для изготовления предмета. Технический рисунок -графическое штриховое изображение детали, узла, предмета, выполненное от руки, без указания размеров и масштаба. Он представляет внешний вид предмета, но не дает доставочных данных для организации его изготовления.
Часто применяются на занятиях в мастерских демонстрации учебных кинофильмов и диафильмов. Учебные кинофильмы позволяют наглядно и в динамика показать учащимся новую технику, технологию и приемы труда без затрат времени на посещение предприятия, тем более если предприятие находится далеко я его вообще посетить невозможно.
Ценность учебных фильмов бесспорна. Однако не всякая кинодемонстрация дает нужный эффект.
Поэтому при отборе фильмов для показа учащимся необходимо учитывать ряд требований.
Во-первых, фильм по своему содержанию должен соответствовать теме занятия и его учебной и воспитательной целям. Показ фильмов, не отвечающих этому требованию, является пустой тратой учебного времени. Во-вторых, содержание фильма должно соответствовать уровню подготовки учащихся. В противном случае будут задавать учителю много вопросов, отвлекаться от просмотра кадров я многое упустят. Третье требование относится к оформлению кинофильма. Он не должен быть перегружен второстепенными деталями, отвлекающими внимание учащихся от главного. Особенно это касается музыкального сопровождения и предметов второго плана, облегчающих восприятие основного сюжета. Наконец, кинодемонстрации не должны быть длительными.
Готовясь к занятию, учитель отбирает кинофильмы для показа учащимся с учетом рассмотренных выше требований. Он должен лично просмотреть фильм и установить, на каком этиле уроки целесообразнее его демонстрировать. Если кинофильм является вводной частью к новому материалу, то он демонстрируется в начале урока. Он может быть иллюстрацией к объясняемому материалу демонстрация сопровождается объяснением учителя.
Правильный в методическом и техническом отношении показ сопровождаемый объяснением, способствует возникновению, у учащихся четкого представления о предстоящем действии, об образце. Это облегчает его воспроизведение и помогает выполнению упражнения, способствует более быстрому обучению правильных умений и навыков.
Во-первых, показ должен быть квалифицированным, во всех отношениях образцовым. Учителю необходимо не только хорошо знать теоретический материал и уметь доходчиво рассказывать учащимся о приемах выполнения действия, и владеть этими приемами. Это умение дается не сразу, Помимо владения данным видом деятельности, учителю необходим также методический опыт. Поэтому во избежание ошибок при показе он должен тщательно готовиться к уроку, предварительно проделан все предстоящие действия. Причиной многих ошибок учащихся является неумелый показ действий учителем и несвоевременное устранение его последствий.
Во-втор