Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
формирование у людей такого типа, которое заставляет их в важных для общества ситуациях поступать одинаково и так, как это желательно правящей группировке. Для осуществления данной задачи на службу идеологии ставятся все стороны культурной жизни общества.1
Пункт Школа и семья содержит информацию о создании советской системы образования, установления над ней идеологического контроля государства, равно как и над воспитанием детей в семьях. Эти структуры общества должны были воспитывать детей в полном соответствии с догмами тоталитарного государства.
В пункте Наука в тисках идеологии описывается идеологическое наступление на науку, уничтожение неугодных наук (генетики) и главенство истории, помогавшей партии обосновывать свои жесткие решения, проводя параллели с событиями прошлого.
Вместе с тем упоминается об успехах советской науки, называются имена советских ученых, их наиболее значительные достижения. Описывается в параграфе процесс создания творческих союзов (творческие союзы), начавшийся с принятия постановления ЦК ВКП (б) О перестройке литературно-художественных организаций в 1932 г. с целью установления над союзами государственного контроля, деятели культуры не
______________
1 Данилов А.А., Косулина Л.Г.- История России ХХ век: Учебник 9 кл. общеобр. Школ. М.: Просвещение, 1999 г., с.186.
признававшие линию партии исключались из союзов и подвергались гонениям.
В параграфе раскрывается понятие социалистического реализма отображение советской действительности не такой, какая она есть, а такой, какая должна быть. Это использовали власти для создания социально-психологической монолитности общества, которое облегчало манипуляцию ими.
Большие блоки информации посвящены советскому кинематографу, изобразительному искусству, скульптуре, архитектуре, литературе, театру. В этих пунктах собрана значительная по объему информация о советских деятелях культуры.
Введен также новый блок информации о музыкальной жизни общества в 30-е годы (Нам песня строить и жить помогает)1. В нем показана роль песен для советского человека, их популярность.
Оценивая успехи культурной революции авторы учебника отмечают повышение уровня образования в СССР, увеличение спроса на печатную продукцию как следствие. Важной чертой культурной революции стало активное приобщение советских людей к искусству.
К приметам времени авторы учебника относят удивительную атмосферу приподнятости, всеобщего
________________
1 Данилов А.А., Косулина Л.Г.- История России ХХ век: Учебник 9 кл. общеобр. Школ. М.: Просвещение, 1999 г., с.190 .
готовности к подвигам. Советским людям было чем гордиться успехи науки, беспосадочный перелет в Америку Чкалова В. (1937г.), рост престижа Красной армии, в ходе боев с фашистами в Испании ….. Все это ассоциировалось с личность Сталина И.В., соответственно находило отражение в монументальных произведениях.
В конце параграфа содержится Отрывок из письма Луначарского А.В. в Оргкомитет союза советских писателей, февраль 1933 г.
В разделе О социалистическом реализме раскрывается сущность соцреализма, позиции Луначарского А.В. После параграфа имеются вопросы 2-3 уровней.
В конце учебника имеется цветная вклейка с произведениями Малевича К. (Скачет красная конница) Кустодиева Б. (Масленица), Яковлева Б. (Транспорт налаживается), Соколова-Сакля П. (Тимонин поход), Грабарь И. (В.И. Ленин у прямого провода), Корин П. (Схимо игумен Митрофан и иеромонах Гермоген), Купцов В. (Самолет АНТ-20 М. Горький), Пименов Ю. (Новая Москва), писатели времени гражданской войны, фотографиями здания Центросоюза (архитектор Ле Корбюзье 1928-1936), клуба им. И. Русакова (архитектор Мельников К. 1927-1929), клуба им. С. Зуева (архитектор Голосов И.1928), что способствует лучшему восприятию информации по искусству.
В содержании учебника рассматриваются практически все области отечественной культуры, содержится информация о наиболее известных авторах и их произведениях. Отдельный блок информации посвящен духу, настроениям времени, что способствует лучшему усвоению материала. В учебнике не содержится большого количества информации. Влиянию культа личности на советское искусство не уделяется внимание. В недостаточном объеме рассмотрены литературно-художественные объединения и их взаимодействие.
Учебник Левандовского А.А., Щетинова Ю.А. Россия в ХХ веке1 предназначен для изучения отечественной истории в 10-11 классах общеобразовательных учреждений и является наиболее современным из иных существующих пособий для старших классов. В нем глубоко освещены основные вопросы сложной и драматической истории России ХХ века. Авторы опирались на новейшие достижения советской и зарубежной историографии.
Методический аппарат учебника создан заново. Он ориентирован на активные формы обучения.
В издание включены черно-белые иллюстрации, графики, диаграммы, цветные вклейки карт и иллюстраций по культуре.
Вопросы развития культуры в 20-е годы рассматриваются в 42 Политика и культура;2 развитие культуры в 30-е годы рассматривается в 49
___________________
1 Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. -Россия в ХХ веке- Учебник для 10-11 кл. общеобразов учреждений М.: Просвещение, 2000
2 Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. -Россия в ХХ веке- Учебник для 10-11 кл. общеобразов учреждений М.: Просвещение, 2000, с.176.