Измерение уровня агрессии у студентов перед сессией
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µакций: таких как повышение температуры перед экзаменами, головные боли. Индивидуальные различия в переживании кризиса 17 лет велики. Но даже если студент мало тревожен и все складывается для него удачно, резкая смена образа жизни, включение в новые виды деятельности, общение с новыми людьми вызывают значительную напряженность. Новая жизненная ситуация требует адаптации к ней.
Также корреляционный анализ показал взаимосвязь пола с такими переменными: физическая агрессия (0,62), раздражение (0,38), негативизм (0,46), вербальная агрессия (0,34). Из этого следует, что перечисленные виды реакций более характерны для юношей, учащихся на первом курсе. Юноши намного чаще, нежели девушки используют физическую силу против других людей, выражают свои негативные чувства в форме крика, проклятий, угроз. Юноши чаще вступают в конфликты с окружающими, борются против установленных правил, обычаев, с которыми не могут смириться. Они готовы к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении. С возрастом, под влиянием общества, юноши учатся сдерживать проявления своих негативных чувств.
Социальная ситуация развития в юности - ситуация выбора жизненного пути. Начинается реализация планов, намеченных в 16 - 17 лет, иногда удачная, приносящая удовлетворение, иногда приводящая к осознанию ошибочности сделанного выбора, разочарованию, метаниям, устремленности к новым целям. Цена сделанной в этот период ошибки велика: это не школьная двойка, а упущенные годы, необходимость начинать все сначала.
Переменная физическая агрессия прямо коррелирует с возрастом (0,46), полом (0,62), раздражением (0,61), негативизмом (0,61), обидой (0,4), подозрительностью (0,43), вербальной агрессией (0,58). Это свойственно больше юношам первого курса.
Готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов, зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия, недоверие и осторожность по отношению к людям у юношей первого курса сопровождаются использованием физической силы против другого лица.
В корреляционном анализе выявилась взаимосвязь: косвенной агрессии с возрастом (0,32), негативизмом (0,42), обидой (0,44), подозрительностью (0,41). Это наименее свойственно студентам старших курсов.
Для лиц с агрессивным реагированием характерны: постоянная озабоченность собственным престижем; чрезмерное стремление к успеху, особенно в тех ситуациях, которые наиболее заметны и важны, с целью доказать свою неповторимость, выделиться среди окружающих, часто за счет других; уверенность в абсолютной истинности своих взглядов и оценок; демонстративное поведение. Все это более характерно для юношей, недавно окончивших школу, в возрасте 16-17 лет.
Раздражение связано с полом (0,38), физической агрессией (0,61), негативизмом (0,4), обидой (0,41), подозрительностью (0,55), вербальной агрессией (0,56) и чувством вины (0,37).
Юноши склонны к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, это выражается в негативном содержании словесных ответов, использовании физической силы против другого лица, сопротивлении или борьбе против устоявшихся правил. Возможно, это связано с тем, что они мало доверяют окружающим, обижены на какие-то действия по отношению к ним, но не могут выразить проявление своих чувств адекватно.
На смену вспыльчивости и грубости приходит чувство вины, что он поступил плохо и при этом может возникать ощущение им угрызения совести.
Для юношей более характерно, чем для девушек: физическая агрессия (0,62), раздражение (0,38), негативизм (0,46), вербальная агрессия (0,34).
Корреляционный анализ показал, что проявление физической агрессии - это вербальная агрессия. Юношам не достаточно использования физической силы против другого лица, ее еще нужно выразить в словесной форме. Они готовы к проявлению своих негативных чувств при любой конфликтной ситуации, очень часто сопротивляются и борются против правил, законов, обычаев, с которыми не согласны.
ВЫВОДЫ
Молодые люди еще в большинстве случаев находятся в процессе становления, поиске своего места в обществе, в профессии, в межличностном общении. Очень часто реакцией на эти трудности, особенно при неудачах, являются проявления агрессии, что плохо отражается как на конкретной личности, так и на обществе в целом. Ведь агрессия может объективно выступать дестабилизирующим фактором, что влияет на способность контролировать и регулировать частично психические состояния и реакции поведения.
Для лиц с агрессивной реакцией характерна направленность агрессии на внешние объекты: близких, незнакомых людей, животных, вещи и т.п. Агрессия не ограничивается сферой эмоций (раздражением, ненавистью, гневом, чувством обиды, подозрительностью), но включает в себя и негативный компонент - крайне негативные оценки окружающих, постоянные, необоснованные обвинения, агрессивные фантазии и мысли, а также агрессивные действия.
Использование физической силы против другого лица, готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении, вспыльчивость, грубость, вербальная агрессия наиболее свойственно юношам, чем девушкам.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики. Как и всякое свойство, она имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия до ее предельн?/p>