Измерение самоотношения у детей подросткового возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?заниженнаяАндрей К. адекватнаяадекватнаяКатя К. заниженнаязаниженнаяМарат К. адекватнаязаниженнаяЖеня И. адекватнаяадекватнаяАлексей П. адекватнаязавышеннаяОля П. завышеннаязавышеннаяЛена Р. адекватнаяадекватнаяЮля Н. заниженнаязаниженнаяЛена С. адекватнаяадекватнаяТаня Т. адекватнаяадекватнаяКоля Т. адекватнаяадекватнаяДима Я. заниженнаязаниженнаяЛена Ч. адекватнаяадекватнаяАлексей Ч. заниженнаязаниженная
Таким образом, проанализировав полученные данные отмечаем, что в 88% случаев (выделены жирным шрифтом) данные об уровне самооценки подтвердились.
Исследование самоотношения предполагает в соответствии с предложенной структурой самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева разработку специального опросника для диагностики этого феномена. Опросник состоит из 57 пунктов, сформулированных в виде утверждений. Выделяется 12 шкал оценивания:
1.Шкала S (глобальное самоотношение):
2.Шкала самоуважения (I):
.Шкала аутосимпатии (II):
4.Шкала ожидаемого отношения от других (III):
5.Шкала самоинтереса (IV):
.Шкала самоуверенности (1);
.Шкала отношения других (2):
.Шкала самопринятия (3):
.Щкала самопоследовательности (саморуководства) (4):
.Шкала самообвинения (5):
.Шкала самоинтерсса (6):
.Шкала самопонимания (7):
Таблица 4
Обобщение данных при изучении самоотношения
№ п/пФ.И. учащегосяШкалы Общий уровень123456789101112Эдуард А. 23305365742840535451661846Лена А. 51484954495449545143448052Аня А. 60562944234423445633608246Антон Б. 54495647774777476062703957Люда Б. 44235049734973496141455751Лена В. 47775150745074505629442352Денис В. 49734945534553454956477753Костя Г. 50744452555255522350497352Олег Д. 45535674284053547751507455Алексей К. 52555446485159607349455354Женя К. 39583958515048447444525551Андрей К. 70392354495647775629442347Катя К. 84472350562944234454495647Марат К. 45497349495647774754495654Женя И. 52507450235049734949734953Алексей П. 54455345775150745050745056Оля П. 60497349734945534545534553Лена Р. 44456545744452555249734954Юля Н. 45525252544956477754495654Лена С. 52452356742852734945534550Таня Т. 54497054464854744452555254Коля Т. 56742856454749535674284051Дима Я. 54464854495149734945534551Лена Ч. 73494553455373744452555256Алексей Ч. 74445255525574604973497359
Анализируя полученные данные можно сделать вывод, что самоотношение выражено на среднем уровне у 84% подостков, у остальных 16% самоотношение выражено в меньшей степени.
Проверим достоверность полученных данных по методике Будасси и методике "Исследование самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева" при помощи критерия Стъюдента.
Для математического анализа первых методжик соотнесем проявления самооценки числовыми значениями: завышенная - 3 балла, адекватная - 2 балла, заниженная - 1 балл.
№ВыборкиОтклонения от среднегоКвадраты отклоненийВ.1В.2В.1 В.2В.1В.213 46 1.08 -6.32 1.1664 39.9424 22 52 0.08 -0.32 0.0064 0.1024 32 46 0.08 -6.32 0.0064 39.9424 42 57 0.08 4.68 0.0064 21.9024 52 51 0.08 -1.32 0.0064 1.7424 62 52 0.08 -0.32 0.0064 0.1024 73 53 1.08 0.68 1.1664 0.4624 82 52 0.08 -0.32 0.0064 0.1024 92 55 0.08 2.68 0.0064 7.1824 102 54 0.08 1.68 0.0064 2.8224 111 51 -0.92 -1.32 0.8464 1.7424 122 47 0.08 -5.32 0.0064 28.3024 131 47 -0.92 -5.32 0.8464 28.3024 142 54 0.08 1.68 0.0064 2.8224 152 53 0.08 0.68 0.0064 0.4624 162 56 0.08 3.68 0.0064 13.5424 173 53 1.08 0.68 1.1664 0.4624 182 54 0.08 1.68 0.0064 2.8224 191 54 -0.92 1.68 0.8464 2.8224 202 50 0.08 -2.32 0.0064 5.3824 212 54 0.08 1.68 0.0064 2.8224 222 51 0.08 -1.32 0.0064 1.7424 231 51 -0.92 -1.32 0.8464 1.7424 242 56 0.08 3.68 0.0064 13.5424 251 59 -0.92 6.68 0.8464 44.6224 Суммы: 4813080-07.84265.44Среднее: 1.9252.32
Результат: tЭмп = 75.2
Критические значения
tКрp?0.05p?0.012.012.68
Полученное эмпирическое значение t (75.2) находится в зоне значимости.
Таким образом, проведя математическую обработку полученных данных мы установили, что измерение самоотношения и измерение самооценки соответствуют друг другу в зоне значимости.
Изучение самооценки и самоотношения имеет большое значения для дальнейшей коррекционной работы с людьми с неадекватной самооценкой.
2.3 Рекомендации по формированию адекватной самооценки и самоотношения
Заниженная самооценка отрицательно влияет не только на психоэмоциональное состояние, предрасполагая к развитию психогенных болезней, но и на профессиональные успехи и межличностные отношения. Для повышения уровня собственного достоинства рекомендуется множество приёмов. Значительное место среди них занимают приёмы самопоощрения и ряд этико-психотерапевтических приёмов, применяемых для профилактики формирования заниженной самооценки.
Приёмы самоубеждения (ориентировочные варианты), применяются при стрессовых состояниях, обусловленных психотравмирующими переживаниями.
Показание - депрессивный настрой (например, возникший вследствие несбывшихся планов, замыслов):
"Я добьюсь своей цели, так как у меня есть необходимые предпосылки для её достижения (знания, опыт и т.д.)",
"Я обладаю комплексом положительных качеств",
"Нет худа без добра (лучше овладею знаниями, глубже пойму суть проблемы.)",
"Я уверен в себе, в своих возможностях",
Мой девиз: "Неудача - урок на будущее", "Не надо печалиться - вся жизнь впереди" или английская пословица "Когда дело доходит до худшего, оно начинает меняться к лучшему".
Показание - опасение неудачи, тревожное ожидание неприятностей (перед выступлением, участием в соревнованиях, встречей с начальником и т.д.):
"Я верю в свои возможности, ибо хорошо подготовлен",
"Мои волнения необоснованны - у страха глаза велики",
"Я спокоен, настроен на оптимистическую волну",
"Я спокоен, так как убежден, что человек делает больше ошибок, когда встревожен, нервничает".
Мой девиз: "Я справлюсь!", "Держать себя так, как будто нечего бояться".
Показание - стресс, обусловленный повышенной тревожностью (из-за возникновения сложной, трудноразрешимой проблемы):<