Журналистская профессия
Курсовой проект - Журналистика
Другие курсовые по предмету Журналистика
?е зависит от воспитанности и нравственности человека, от его моральных ценностей, от уровня его интеллектуальности.
Вот, например, в сентябре 2002 года в испанской газете El Pais была опубликована статья под названием Тотальная порнография. Автор статьи делает довольно-таки смелые заявления, но поспорить с ними трудно. К примеру:
"Стремление к открытости становится одним из самых страстных желаний нашего времени. В экономике, политике, морали, пище, сексе любое событие становится современным, если отвечает условиям прозрачности.
Но в отношении другой плоти - человеческой и сексуальной - апогей порнографии (и в Интернете, и вне его) безусловно связан с интересом к подсматриванию, подглядыванию, наблюдению за другими. Начиная от Большого Брата (испанский аналог проекта За стеклом и других подобных reality-show) и заканчивая чилийским Стеклянным Домом, от воздушных строений Нормана Фостера (Norman Foster) в Лондоне, до павильона УЕФА в швейцарском Нионе, построенном по проекту Патрика Бергера (Patrick Berger) - всё стремится к открытости.
Порнография - это символ нашей эпохи, и в моральном и в идеологическом смысле этого слова, имеющий отношение и к плоти человеческой и к тому, за что неё можно купить...
...Мир сам выставляет свое обнаженное тело на обозрение любого желающего, а демократия воспринимается в качестве государства, залитого светом. Так стоит ли изумляться лавине порнографии - традиционной и нетрадиционной?.
В наше время вседозволенность цветет и процветает. А какие у людей вкусы - такое и телевидение. Это, наверное, и есть, если можно так выразиться, девиз аудиторного направления. Вопрос тут в следующем - как журналист может повлиять на вкусы и нравы зрителей? И разве журналист занимается составлением программной сетки телеканала? В телевизионной иерархии журналист, увы, занимает не самую главную и властвующую ступень. Но спрос рождает предложение, а предложение в свою очередь влияет на спрос. То есть все таки, если на телевидение будут приходить молодые профессионалы, готовые снимать документальные сериалы, готовые снимать качественные репортажи, готовые предоставлять объективную и разноплановую информацию, то и на экранах мы будем видеть интеллектуально-обогащенную информацию, а не телевизионный фаст-фуд. Ведь сейчас на телевидении существует много хороших передач, которые также имеют популярность. Вот, кстати, интересный факт - документальный фильм Плесень, показанный первым каналом, имел ошеломляющий успех и очень высокий рейтинг. Это же не развлекательная передача, а научно-популярный фильм, над созданием которого работали в том числе и журналисты.
То есть аудиторию можно заинтересовать и наукой, все зависит от того, как преподнести информацию. Нужно убедить зрителя в том, что именно эта информация ему и нужна. По сути, и в работе журналиста большую роль играет, назову его так, - информационный маркетинг. Получается, что нужно уметь внушить аудитории, что ей нужна именно эта информация. Это уже даже больше касается общественного направления функционирования журналистской профессии, но в любом случае, журналист тоже в состоянии сам формировать у аудитории интерес к определенной информации. Если можно так привлекательно, как, например, это делают журналисты телеканала НТВ, делать репортажи о жизни звезд и знаменитостей, значит точно также привлекательно и заманчиво для зрителей можно снимать специальные репортажи на социально-важные темы, делать документальные и научные фильмы.
О многих полезных для общества передачах говорилось в предыдущей главе, но можно также упомянуть такие передачи как Исторический процесс с Николаем Сванидзе, Профессия - репортер и НТВшники производства команды журналистов НТВ…Ну и, конечно же, как яркий пример работы журналиста надо упомянуть Специальный корреспондент с Марией Ситтель.
Такие передачи, все-таки, несут информацию для размышления, позволяют выслушать различные точки зрения и сделать свои выводы.
В идеале каждая передача должна приобщать зрителя к культуре или нести определенную информацию, которая могла бы быть полезной телезрителю. Журналист, работающий в кадре, не должен забывать о том, что образ репортеров, ведущих, показываемых в тех или иных передачах, и их манера общения, степень грамотности оказывают влияние на зрительские установки. Ведущие информационных и других программ воспринимаются как некие эталоны. Потому на тележурналиста ложиться серьезная ответственность не только за содержание передачи, но и за манеру и стиль ее проведения.
Итак, к культуре (или ее отсутствию) имеет отношение всякая телепередача и всякий тележурналист, принимающий участие в ее создании и ведении. Но есть такие программы и даже особый канал на отечественном телевидении (имеется ввиду телеканал Культура), которые специально создавались для приобщения аудитории к достижениям науки и культуры. На этом канале в 70-е годы создавались и дидактические циклы, цель которых - систематическое образование. Однако есть разница между культурно-просветительской и образовательной функциями телевидения.
Телевидение, и в частности человек, чьей профессией является журналистика, создают некий тандем, с помощью которого должно происходить приобщение зрителей к ценностям культуры. Журналист должен стремиться к созданию передач культурно-просветительского направления. Речь в данном случае идет о телевизионной журналистике. Но то же ?/p>