Досвід роботи вчителя фізкультури
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
доохоронних органів. Біля вогнищ (а вони будуть щоденними) влаштовують різноманітні конкурси (авторської та народної пісні, поезії, казки та ін.), вікторини, ігри і розваги.
Тут же біля вогнища члени штабу підбивають підсумки дня, уточнюють завдання на наступний день.
Для чіткої організації та дотримання порядку складають детальний графік роботи табору, яким зумовлено зміст і час роботи кожного класу протягом дня. У клітинках проти заходу і класу проставляють дату і час проведення. Цей графік вивішують на стенді біля штабного намету. Поряд розміщують план території табору з позначенням місць проведення усіх фрагментів днів здоровя. За кожним місцем закріплюють бригаду активістів із числа вчителів, учнів, батьків. Ця бригада забезпечує святкове оформлення, інвентар, техніку безпеки і обслуговування дорученого заходу (фрагмента). Від одного до іншого фрагмента з кожним класом переміщується класовод або класний керівник. При цьому всі учні, зокрема й віднесені до спеціальних медичних груп, постійно перебувають у складі класу і виконують зумовлені графіком завдання. На допомогу класоводам і класним керівникам залучають батьків. Керівники кожної бригади обслуговування і керівники класів ознайомлюються з графіком днів здоровя, умовами його реалізації до виїзду в табір. Вони, як і діти, беруть участь у його складанні та затвердженні.
Графік проведення днів здоровя
Заходи за програмоюКлас, дата і час проведенняІII...XIXII1. Прибуття в табір2. Відпочинок протягом дня3. Підйом і сон4. Сніданок, обід, вечеря5. Заходи за планом класу6. Конкурси самодіяльних поетів, бардів7. Концерт художньої самодіяльності8. Конкурс "Що, де, коли?"9. Конкурс "Поле чудес"10. Збір гербарію11. Конкурс "Газети туриста"12. Конкурс малюнків на асфальті13. Конкурс творчих робіт, виконаних у таборі: а) фантазії природи; б) осінні мелодії; в) зимові букети; г) етюди14. Ходьба по азимуту15. Конкурс стройової пісні16. Веселі старти і естафети17. Змагання сімейних команд18. Рухливі ігри19. Спортивні ігри20. Відкриті старти: кращий бігун, стрибун21. Зустрічі біля вогнища22. Бесіди про збереження природи23. Інсценізовані уроки історії24. Інсценізовані уроки рідного краю25. Пошук і впорядкування забутих могил26. Уроки в природі (біологія, географія, астрономія, музика)27. Сеанс одночасної гри в шахи28. Розігрування лотереї29. Інші заходи
В останній день перебування в таборі (переважно в неділю) після обіду підбивають підсумки днів здоровя, нагороджують учасників і членів бригад обслуговування, оголошують і нагороджують переможців конкурсів і творчих робіт. Учасники організовано повертаються додому найкоротшим шляхом.
Звільнення учнів від навчальних занять, а точніше перенесення занять у природні умови в ході проведення днів здоровя, ефективно впливає на зміцнення фізичного стану школярів і вчителів, підвищує працездатність, їхній інтерес до навчання і сприяє виробленню звички вести розумний спосіб життя.
Члени "польової" редколегії та фотокореспонденти оперативно висвітлюють основні події днів здоровя та готують матеріали для підсумків. На такий захід можна запросити фотографа-професіонала, адже багато учнів і цілі сімї захочуть придбати фотографію на память [24].
Вивчення практики проведення днів здоровя у школах показало, що в їх організації припускаються суттєвих помилок переважно від нерозуміння завдань цієї оригінальної форми роботи. Чимало днів здоровя проводяться нецікаво, змагання обмежуються одним-двома видами легкої атлетики або кросом. У ряді шкіл до проведення днів здоровя не залучаються всі педагоги й учні школи, не кажучи вже про батьків. Не беруть участі в таких заходах і дитячі громадські організації.
Проведення такого заходу навіть один раз на рік потребує від колективу школи великих зусиль і організаторської роботи вчителів, батьків. Але ці зусилля окупляться, як свідчать результати опитування учасників, незабутніми враженнями дітей.
Розділ 3. Методика проведення уроків фізичної культури з використанням рухових ігор
3.1 Урок фізичної культури в 1-му класі
Завдання: 1. Навчити учнів виконувати перекати в групуванні вперед, назад.
2. Удосконалювання лазіння по гімнастичній стінці вгору і вниз однойменним способом.
3. Сприяти розвитку загальної витривалості.
І. 1. Шикування в одну шеренгу. Виконання стройових вправ, вивчених раніше.
2. Перешикування в колону по одному.
3. Ходьба, різновиди ходьби. Біг у повільному темпі до трьох хвилин з переходом на ходьбу. Виконання вправ на приведення організму у відносно спокійний стан.
4. Перешикування в чотири шеренги.
5. Загальнорозвивальні вправи (див. урок 27).
II. 1. Повторити виконання положення групування. Поділити клас на дві групи. Виконання вправи виконувати фронтальним способом.
2. Перешикувати клас на чо-тири-пять відділень. Повторити лазіння по гімнастичній стінці вгору і вниз однойменним способом. Виконання вправи повторити декілька разів. Звернути увагу учнів на допущені помилок під час виконання вправи.
3. Розвиток загальної витривалості. Біг по смузі перешкод (5 хвилин). Завдання уроку 27.
4. Рухлива гра "Садіння картоплі" (мал. 1). Клас поділяється на кілька команд. Команди стоять у колонах за лінією старту. З протилежного боку на відстані 10 15 м перед кожною командою накреслюється три кола. Гравці, що стоять першими в колонах, тримають мішечки з карт