Диiиплинарная ответственность осужденных за злостные нарушения установленного порядка отбывания наказания
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
?теризующихся, являются: 1) правопослушное поведение в сфере установленного порядка отбывания наказания; 2) добросовестное отношение к труду.
Правопослушное поведение осужденного в сфере установленного порядка отбывания наказания состоит в том, что осужденный не имеет взысканий за нарушения указанного порядка. Иногда рассматриваемое понятие трактуется расширительно, в него, помимо отсутствия взысканий, включается отношение к учебе, воспитательной работе и др. Такой подход не вытекает из текста уголовно-исполнительного закона. Отношение к учебе, воспитательной работе и др. - дополнительные критерии, более глубоко характеризующие личность осужденного.
Добросовестное отношение осужденного к труду состоит в своевременном и качественном выполнении производственных и иных трудовых заданий, повышении трудовой квалификации, образцовом содержании рабочего места. Между тем, если первый основной критерий относится ко всем без исключения осужденным, то второй (добросовестное отношение к труду) адресован лишь тем осужденным, которые не являются, во-первых, лицами, для которых труд в местах лишения свободы необязателен (согласно ч. 2 ст. 103 УИК осужденные мужчины старше 60 лет и женщины старше 55 лет, инвалиды I и II групп привлекаются к труду только по их желанию) и, во-вторых, вынужденно безработными. Это обстоятельство имеет важное значение для правильного использования данного критерия на практике, поскольку нельзя требовать добросовестного отношения к труду от осужденных, не занятых трудом по уважительным для них причинам.
Альтернативными или дополнительными критериями отнесения к разряду положительно характеризующихся осужденных служат, как это вытекает из упомянутых выше норм уголовно-исполнительного закона: 1) добросовестное отношение к профессиональному обучению; 2) добросовестное отношение к общеобразовательному обучению; 3) участие в воспитательных мероприятиях; 4) участие в работе самодеятельных организаций осужденных.
Добросовестное отношение к профессиональному обучению в соответствии с уголовно-исполнительным законом (ч. 3 ст. 108 УИК) должно учитываться при определении степени исправления осужденных, а следовательно, и оценке осужденного с точки зрения отнесения его к группе положительно характеризующихся лиц. Добросовестное отношение к данному виду обучения заключается в успешном освоении специальных знаний и практических навыков по выбранной профессии, регулярном посещении занятий, своевременной сдаче необходимых зачетов и экзаменов. Вместе с тем обязательному профессиональному обучению в исправительных учреждениях подлежат не все осужденные. Не подлежат обязательному обучению осужденные, имеющие профессию, по которой осужденный может работать в исправительном учреждении и после освобождения из него (ч. 1 ст. 108 УИК), а также инвалиды I или II группы, мужчины старше 60 лет, женщины старше 55 лет (ч. 2 ст. 108 УИК). Таким образом, критерий добросовестное отношение к профессиональному обучению, во-первых, относится к ограниченному кругу осужденных, во-вторых, применяется лишь к тем из них, кто реально занят профессиональным обучением.
Добросовестное отношение к общеобразовательному обучению поощряется и учитывается при определении степени исправления осужденных (ч. 4 ст. 112 УИК), а значит, и при решении вопроса о признании их положительно характеризующимися. Добросовестное отношение к обучению этого вида заключается в успешном усвоении учащимися преподаваемых общеобразовательных знаний, выработке необходимых навыков и умений, регулярном посещении занятий, своевременной сдаче зачетов и экзаменов. Между тем обязательному общеобразовательному обучению в исправительных учреждениях подлежит довольно узкий круг лиц. Это осужденные, не имеющие основного (восьмилетнего) общего образования, не достигшие возраста 30 лет (ч. 1 ст. 112 УИК). В настоящее время основная масса осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях, имеет не только основное, но и полное среднее образование. Поэтому применение рассматриваемого критерия весьма ограничено.
Участие осужденных в воспитательных мероприятиях учитывается при определении степени их исправления, применении мер поощрения и взыскания (ч. 2 ст. 109 УИК) и, следовательно, при отнесении их к категории положительно характеризующихся лиц. Это участие состоит в регулярном посещении осужденными проводимых воспитательных мероприятий, оказании помощи в их организации. Поскольку воспитательные мероприятия делятся на обязательные и необязательные для осужденных, оценке подлежит прежде всего участие в обязательных мероприятиях.
Участие осужденных в работе самодеятельных организаций поощряется и учитывается при определении степени их исправления (ч. 2 ст. 111 УИК), а также при отнесении их к числу положительно характеризующихся лиц. Участие осужденных в работе самодеятельных организаций может состоять как в работе в качестве одного из членов данной организации, так и в оказываемой осужденным активной помощи в решении самодеятельной организацией вопросов организации труда, быта, досуга осужденных, содействия администрации исправительного учреждения в поддержании диiиплины, порядка, формировании здоровых отношений между осужденными, оказании социальной помощи осужденным и их семьям.
Чтобы сделать вывод об устойчивой положительной ориентации осужденного для последующего перевода его в другой вид исправительного учреждения с лучшими условиями содержания, необх?/p>