Диалектика как метод исследователя и практика
Информация - Философия
Другие материалы по предмету Философия
Элемент №1
тАЬУчительская газетатАЭ № 35 1996 год Круглый стол на тему тАЬПросуществует ли образование и культура в России до 2005 годатАЭ
Условие: Мы много лет гордились и гордимся уровнем российского образования. Говорили , например, тАЬв Америке учатся до 18 лет, а при выходе из школы не знакомы с дифференциальным исчислением, не знают интегралов и логарифмов. У них это университетская программа. Наш уровень школьной подготовки выше.тАЭ Какая ошибка допускается при сравнении западной и российской школы?
Решение: Тот кто говорит, что российская школа лучше и выше, чем школы Америки, потому что дает больше знаний, не соблюдает объективности, принимая во внимание только одну сторону проблемы образования и забывая, что там другие цели, другие задачи. Американцы выдумали одну гениальную вещь - муниципальные университеты. Это позволило им решить множество проблем, в частности снять учебную перегрузку. Ее в принципе не может быть: базовым элементом в системе образования стали не школа, не ВУЗ, а именно эти мощные муниципальные структуры. А у школы другая задача : готовить детей, способных жить в изменяющемся мире, умеющих адаптироваться. Мы слегка лукавим, говоря, что без образования нельзя прожить. Можно! А вот приобретенный невроз, вследствии постоянной перегрузке нормальной жизни как раз мешает.
Элемент №2
тАЬУчительская газетатАЭ №16 по материалам (PRZEGLAD OSWIATOWY 1996 ., # 4)
Томаш Матковский
Условие: Звонок. Ученики сидят за партами и ждут. Входит учитель с незнакомым мальчиком. Он явно смущен и немного напуган. В класс пришел новенький.
Вопрос: Покажите всю многоразличность отношении класса и новичка. Что учитель должен предпринять, что бы новый ученик как можно безболезненно влился в коллектив?
Решение: Успех вхождения в коллектив нового члена зависит от учителя и от особенностей класса. Класс, как группа может быть "открытым" и "закрытым". "Открытый" класс доброжелательно принимает нового и здесь проблем не возникает за исключением тех случаев, когда "новый" сам создает проблемы. "Закрытый" класс появление нового ученика рассматривает как угрозу для сложившегося уклада жизни.
Что касается действий учителя, необходимо:
- предварительно сообщить ребятам о появлении новенького
- психологически подготовить класс (обратится к добрым чувствам, сказать, что без их помощи новенькому будет трудно).
- рассказать о том откуда пришел новый ученик, почему, чем интересуется
- решить вопросы о том где он будет сидеть, кто ему поможет войти в дела класса
- представление должно быть коротким и естественным
Если не смотря на усилия учителя, все же возникли проблемы с новеньким , надо найти удобный случай и поговорить с классом в его отсутствии. Выслушать все аргументы класса, узнать, почему новенький не нравится и только тогда попытаться переубедить ребят. А возможно все дело в самом новом ученике, тогда работу надо проводить с ним.
Элемент №3
тАЬУчительская газета № 50 тАЭ Как защитить психическое здоровье школьника?
Ольга Галактионова и Вадим Родионов.
Условие : На I съезде практических психологов( июнь 1994) были названы такие цифры: около 80% школьников оканчивают учебу с отклонениями в здоровье, 45 - хроническими больными. Все чаще школьное обучение( а точнее его издержки становятся патогенным) фактором.
Вопрос: Покажите возникновение и развитие нарушении здоровья ребенка под воздействием отрицательных факторов (низкий уровень психической готовности к школе)
Решение: Существует два пути развития нарушении здоровья
1.Низкий уровень психической готовности к школе влечет " ", которые " : - .. , ."
2. Вследствии несоответствия между внешними требованиями и возможностями ребенка " , , . , - ." , развивается невротическое состояние.
Элемент № 4
"Учительская газета" №35 1996 год Валентина Смелова рубрика "Школа"
Условие: Я позволю себе полностью списать условие из источника " ×