Диагностика мотивации достижения и самооценки личности
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?ею можно заключить наоснове:
1) эффекта или результата поведения;
2) способа осуществления поведения;
3)избирательного внимания или реагирования наопределенный вид стимульных объектов;
4) выражения конкретной эмоции или аффекта;
5) выражения удовлетворения при достижении определенного эффекта или неудовлетворения, если эффект недостигнут. [Холл К.С., 2000]
Данные исследований, посвященных изучению мотивации человеческой деятельности, атакже данные исследований личности показывают, что успешность человеческой деятельности определяется тремя факторами: силой мотивации (стремлением куспеху), наличием вценностной системе человека ценностей достижения, атакже освоением необходимых навыков иумений. Многообразие мотивов человеческой деятельности определяется многообразием комбинаций, которые образуются различными мыслями ичувствами человека. Чем больший интерес Выиспытываете ккакому-то делу, тем сильнее Ваше стремление сделать это дело хорошо [ИзардК.Э.,2000].
Учеловека есть два разных мотива, функционально связанных сдеятельностью, направленной надостижение успеха. Это мотив достижения успеха имотив избегания неудачи. Судьба человека иего положение вобществе вомногом зависят оттого, доминирует унего мотивация достижения успеха или мотивация избежания неудач. Замечено, что люди, укоторых сильнее выражено стремление кдостижению успехов добиваются вжизни большего, чем те, укого оно выражено слабо или отсутствует. Н.И.Конюхов определяет мотивацию достижения как выработанный впсихике механизм достижения, действующий поформуле: мотив жажда успеха активность цель достижение успеха. Мотив достижения отражает потребность личности всеми доступными средствами избежать неудачи идостичь желаемого результата. Мотивация избегания неудачи рассматривается как выработанный впсихике механизм избегания ошибок, неудач, нередко любыми путями исредствами. Для личности, спреобладанием мотивации избегания неудач, главное недопустить ошибки, избежать неудачи, даже ценой сильной трансформации первоначальной, главной цели, еёполного или частичного недостижения. [Конюхов Н.И., 1999]
СогласноХ.Хекхаузену, мотивация достижения может быть определена как попытка увеличить или сохранить максимально высокими способности человека ковсем видам деятельности, ккоторым могут быть применены критерии успешности игде выполнение подобной деятельности может, следовательно, привести или куспеху, или кнеудаче. Мотивация достижения направлена наопределенный конечный результат, получаемый благодаря собственным особенностям человека, аименно: надостижение успеха или избегание неудачи. Она подталкивает человека кестественному результату ряда связанных друг сдругом действий. Предполагается четкая последовательность серии действий, производимых одно задругим. Для мотивации достижения характерен постоянный пересмотр целей. [Хекхаузен Х., 2001]
Х.Хекхаузен считал, что данная характеристика мотивации достижения важна, так как цепь действий, направленных надостижение цели, может прерываться накакое-то время, иногда намесяцы или годы. Также важной характеристикой мотивации достижения, поего мнению, является постоянное возвращение кпрерванному занятию. Таким образом, создаются сложные идолгое время существующие структуры изосновной, побочной ивходящей вихсостав деятельности, которые ведут посредством достижения серии „субцелей“ кглавной, пусть даже очень отдаленной. Планирование становится необходимым для достижения упорядоченной последовательности ифункциональной организации цепи действий. Этот временной охват ряда действий… иотличает мотивацию достижения отмножества других мотивов. [Хекхаузен Х., 2001].
СогласноГ.Мюррею, потребность вдостижении характеризуется следующими понятиями: выполнять нечто трудное; управлять, манипулировать, организовывать вотношении физических объектов, людей или идей; делать это повозможности быстро исамостоятельно; преодолевать препятствия идобиваться высоких показателей; совершенствоваться; соперничать иопережать других; реализовывать таланты итем повышать самоуважение [Холл К.С., 2000].
Одной изплодотворных концепций, суспехом применяемых для объяснения достижений вдеятельности, является теория В.Вайнера. Согласно ейвсевозможные причины успехов инеудач можно оценивать подвум параметрам: локализации истабильности. Первый изназванных параметров характеризует то, вчем человек усматривает причины своих успехов инеудач: всамом себе или внезависимо отнего сложившихся обстоятельствах. Стабильность рассматривается как постоянство или устойчивость действия соответствующей причины. Различные сочетания этих двух параметров определяют следующую классификацию возможных причин успехов инеудач:
1. Сложность выполняемого задания (внешний, устойчивый фактор успеха).
2. Старание (внутренний, изменчивый фактор успеха).
3. Случайное стечение обстоятельств (внешний, неустойчивый фактор успеха).
4. Способности (внутренний, устойчивый фактор успеха). [Немов Р.С., 1999]
М.Ш.Магомед-Эминов определяет мотивацию достижения как функциональную систему интегрированных воедино аффективных икогнитивных процессов, регулирующую процесс деятельности вситуации достижения повсему ходу еёосуществления. Можно выделить особые структурные компоненты, выполняющие специфические функции впроцессе мотивационной регуляции деятельности: мотивация актуализации (побужден