Депрессия и одиночество в подростковой среде
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
рассмотрению конфликта в зависимости от ситуации.
Наибольшее число респондентов, склонных винить только окружающих в конфликтах оказалось в группе с наивысшим доходом, что может свидетельствовать об излишне высоких амбициях у представителей этой группу в силу высокого материального достатка.
однако, конфликты в школьной среде отнюдь не ограничиваются только ссорами с одноклассниками. Довольно тяжелы для подростка также бывают противоречия с преподавателем. Ввиду этого необходимо было выяснить, у какой части опрошенных возникают такие конфликты. Результаты такие:
да - 74,0%;
нет - 26,0%.
Как видно, у трех четвертей респондентов конфликты с преподавателями имеют место быть.
Таблица 2.27 Оценка наличия у респондентов конфликтов с преподавателями в зависимости от их демографических характеристик, в % (N=34)
Бывают ли конфликты с преподавателямиВозраст, летУровень дохода, т.р.12-1415-1617-18От 4 и ниже4,5-6,56,5-8От 8 и вышеда90,067,064,055,055,082,0100,0нет10,033,036,045,045,018,0-
Из таблицы видна тенденция к снижению числа конфликтов с преподавателями с увеличение возраста и снижением дохода. Вероятно потому, что с возрастом подростки становятся более ориентированы на учебу и наблюдается улучшение дисциплины.
Ввиду такой высокой конфликтности между преподавателями и учениками небезынтересно было узнать причины этих противоречий. Результаты таковы:
успеваемость - 27,0%;
дисциплина - 59,0%;
несхожесть мнений - 27,0%
затруднились ответить - 3,0%
Как видно, наиболее частой причиной конфликтов является нарушение учениками дисциплины.
Таблица 2.28 Оценка причин, приводящих к конфликтам между учениками и преподавателями в зависимости от их демографических характеристик, в % (N=34)
Причины, приводящие к конфликтамПолУровень дохода, т.р.Муж.Жен.От 4 и ниже4,5-6,56,5-8От 8 и вышеуспеваемость40,07,020,033,027,040,0дисциплина60,043,040,043,073,080,0несхожесть мнений15,043,040,032,027,040,0затруднились ответить5,0--12,0--
Успеваемость является наиболее частой причиной конфликтов у мальчиков, а у девочек - несходство мнений. Это можно объяснить тем, мальчики менее усердны в учебе, а значит и успеваемость их ниже. Девочки же довольно эмоциональны, а значит, иногда склонны к спорам с преподавателями.
Частота конфликтов из-за дисциплины возрастает с повышением достатка в семье респондентов. Не исключено, что это происходит потому, что их родители могут вести себя не слишком уважительно по отношению к некоторым слоям населения, достаток которых ниже, тем самым подавая своим детям пример неуважительного отношения к другим.
Необходимо также было выяснить, кого винят подростки в конфликтных ситуациях с преподавателями. результаты опроса получились следующими:
обвиняют себя - 20,0%;
обвиняют преподавателя - 48,0%;
затруднились ответить - 32,0%.
Таблица 2.29 Оценка мнения респондентов о том, кто виноват в их конфликтах с преподавателями в зависимости от их демографических характеристик, в % (N=34)
Кого обвиняют в конфликтахПолМуж.Жен.себя33,0-преподавателя54,060,0затруднились ответить13,040,0
Поведение подростка в конфликте с преподавателем также может многое сказать о его склонности к депрессии. Результаты получились такими:
не спорят, уступают - 36,0%;
отстаивают свою позицию в любом случае - 40,0%;
стараются решить с помощью диалога - 20,0%;
затруднились ответить - 4,0%.
Довольно значительная часть респондентов при возникновении конфликтов с учителем склонна спорить в любом случае, вне зависимости от ситуации. Это говорит о том, что уважение к преподавателям в ученической среде довольно низкое.
Таблица 2.30 Оценка наиболее частого стиля поведения респондентов в конфликтах с преподавателями в зависимости от их демографических характеристик, в % (N=34)
Наиболее часты стиль поведения в конфликтеПолУровень дохода, т.р.Муж.Жен.От 4 и ниже4,5-6,56,5-8От 8 и вышене спорят, уступают47,020,075,050,011,020,0отстаивают свою позицию в любом случае27,060,025,033,056,060,0стараются решить с помощью диалога20,020,0--11,020,0затруднились ответить6,0--17,011,0-
Мальчики чаще уступают в конфликтах с преподавателями, что говорит о том, что их самооценка занижена. Девочки же склонны отстаивать свою позицию в любом случае, что может объясняться их эмоциональностью.
С повышение дохода семьи повышается и склонность респондентов к отстаиванию своей точки зрения в любом случае. Может быть, что это происходит по причине того, что уровень жизни преподавателя, зачастую, ниже чем уровень жизни ученика(не редко школьники даже одеты более дорого, чем преподаватели). В такой ситуации ученик может чувствовать свое превосходство, и как следствие, вести себя по отношению к преподавателю неуважительно.
Рассмотрев конфликтность респондентов в школьной среде можно сделать выводы, что почти половина опрошенных хоть иногда имеет конфликты с одноклассниками. Характерной особенностью этих конфликтов является то, что лишь очень малая их часть готова решать возникающие проблемы конструктивным способом, а скорее готова спорить и ругаться. Можно сделать вывод, что мальчики более склонны к рассуждению и самообвинению при конфликтах в школьной среде, а девочки, напротив, чаще винят всех, кроме себя. Наиболее частой причиной конфликтов с преподавателями является нарушение учениками дисциплины, что особенно часто проявляется в группах респондентов с высоким уровнем дохода. Причинами же конфликтов между одноклассниками, как правило, становятся отнюдь не вопросы учебы, а несходство взглядо