Возможности использования сюжетно-ролевой игры в нравственном воспитании дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
уровнейКол-во детей или %Высокий уровеньДети умеют договариваться о совместной сюжетно-ролевой игре. Проявляются нравственные качества (доброжелательность, отзывчивость, справедливость).3 человека или 25 %Средний уровеньДети умеют договариваться о совместной сюжетно-ролевой игре, но недостаточно проявляют нравственны качества4 человека или 33 %Низкий уровеньДети не умеют договариваться о совместной сюжетно-ролевой игре, ссорятся и не проявляют нравственных качеств, проявляют агрессивность5 человек или 42 %
Для большей наглядности, результаты наблюдения за свободной игровой деятельностью представим в виде диаграммы
Рис.1 Уровни сформированности нравственных качеств в наблюдении за самостоятельными сюжетно-ролевыми играми детей на прогулке
Результаты наблюдения за самостоятельными сюжетно-ролевыми играми детей на прогулке показали следующие результаты: 25% детей имеют высокий уровень, 33% детей средний, 42% детей - низкий уровень.
Преобладание в экспериментальной группе детей низких показателей сформированности нравственных качеств в наблюдении,показывает, что руководство игрой не было направлено на те или иные взаимоотношения детей в игре, не уделялось и обогащение игр нравственной тематикой.
Для дальнейшей диагностики была проведена беседа с детьми на тему:
Правила дружной игры. Цель-выявить представления детей экспериментальной группы о гуманных качествах.
Ход беседы:
Воспитатель:
. У тебя есть друг ?(5 детей из 12 ответили Нет,4 детей ответилиНе знаю,
детей ответили Да )
. Вы играете вместе ? ( 5 детей из 12 ответили Нет, 4 детей -Иногда,
детей ответили Да )
. Помогаете ли друг другу? ( 4 детей ответили Нет, 5 детей ответили Иногда, 3 детей - ответили Да )
. Когда друга нет рядом, вам скучно? ( 6 детей ответили- Нет, 4 детей - Редко, 2 ребенка ответили Да )
. Ссоритесь ли вы с друзьями? ( 5 детей - Да, 4 детей Редко, 3 детей- Никогда )Результаты беседы отражены в таблице № 2
Таблица № 2 Уровни сформированности нравственных качеств в результате беседы с детьми
УровниСодержание уровнейКол-во детей или %Высокой уровеньОтветы на вопросы с 1-4 ДА , на 5 вопрос НЕТ3 ребенка или 25 %Средний уровеньОтветы на вопросы с 1-5 ИНОГДА, РЕДКО, НЕЗНАЮ.4 ребенка или 33 %Низкий уровеньОтветы НЕТ, НИКОГДА5 детей или 42 %
Для большей наглядности представим результаты беседы с детьми в виде диаграммы:
Рис.2 Уровни сформированности нравственных качеств в результате беседы с детьми
В беседе принимали участие 12 детей. Результаты беседы показали, что 25 % детей относятся к высокому уровню сформированности нравственных качеств, 33% детей к среднему уровню сформированности нравственных качеств и 42 % детей относятся к низкому уровню сформированности нравственных качеств.
Следовательно, дети экспериментальной группы недостаточно имеют представления о гуманных качествах.
В ходе констатирующего эксперимента было использовано анкетирование с целью: выявить уровни проявления гуманных качеств ребенка в семье. Анкеты были предложены родителям испытуемых детей.
Анкета для родителей.
. Умеет ли Ваш ребенок оценивать свои поступки и поступки сверстников? 2.Каковы взаимоотношения ребенка со сверстниками?
.Если у вас есть дома домашние животные, как ваши дети относятся к ним?
. Замечает ли ребенок затруднения окружающих в чем-либо? Стремится ли помочь?
Таблица № 3 Уровни сформированности нравственных качеств у детей в семье, в результате анкетирования родителей
Вопросы анкетыУровниКритерии уровнейКол-во дет. или %Умеет ли ваш ребенок оценивать свои поступки и поступки сверстников?Высокий уровень Средний уровень Низкий уровеньУмеет С помощью взросл. Не умеет33% 4детей 42% 5 детей 25% 3 детейКаковы взаимоотношения ребенка со сверстниками?Высокий уровень Средний уровень Низкий уровеньДружные Конфликтные Агрессивные33% 4 детей 42% 5 детей 25% 3 детейЕсли у вас есть дома домашние животные, как ваши дети относятся к ним?Высокий уровень Средний уровень Низкий уровеньПроявляет заботу Недостаточно проявл. Заботу Не заботится42% 5 детей 33% 4 детей 25% 3 детейЗамечает ли ребенок затруднения окружающих в чем -либо? Стремится ли помочь?Высокий уровень Средний уровень Низкий уровеньПомогает Только при просьбе Не помогает33% 4 детей 42% 5 детей 25% 3 детей
В анкетировании принимали участие родители 12 испытуемых детей.
Для большей наглядности представим результаты анкетирования родителей в виде диаграммы:
Рис.3 Уровни сформированности нравственных качест у детей в семье, в результате анкетирования родителей
С помощью методики анкетирования родителей, мы выясняли,что проявление гуманных качеств имеют средние показатели: 33% детей имеют высокий уровень сформированности нравственных качеств, 42% детей средний, 25% детей низкий уровень.
Преобладание средних показателей в экспериментальной группе детей показывают, что семья недостаточно уделяет внимание нравственному воспитанию детей, или имеет трудности в воспитании у ребенка гуманных отношений.
Результаты анкетирования показали, что 33% детей проявляют нравственные качества в условиях семьи. Проявляют заботу о животных и никогда не обижают их, проявляют внимание к взрослым и сверстникам, помогают им.
Для итоговой диагностики к?/p>