Влияние мировоззрения на уровень притязаний личности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? взглядах и представлениях человека об обществе.
Мы будем понимать под ценностями в структуре мировоззрения, такую систему ценностей которая включает в себя не только индивидуальную иерархию ценностей. но и субъективные представления о иерархии ценностей общества. Данная трактовка ценностей как компонента мировоззрения видится нам как наиболее соответствующая действительности. В особенности данное утверждение иллюстрируют такие вопросы самоопределения в составе мировоззрения, как вопросы морали и социо-культурных ценностей, самоопределение в которых вообще невозможно без соотнесения и сравнения своих ценностей с общественными.
Что же касается понятия уровня притязаний, примечательны следующие факты. Кон прямо указывает на принцип социального сравнения как детерминанту уровня притязаний. Различные авторы отмечают, что на уровень притязаний оказывают влияние такие факторы, как групповые стандарты и самооценка личности, которая в свою очередь основывается на сравнении себя с другими. Таким образом мы пришли к выводу, что гипотеза о связи мировоззрения и уровня притязаний личности, выдвинутая нами перед началом исследования, нашла свое подтверждение.
Литература
1.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. /Л.И. Божович, М.: Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.
2.Большой психологический словарь /Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко, СПб.; М., - 2004
.Бороздина, Л.В. Исследование уровня притязаний: Учеб.пособие. /Л.В. Бороздина. М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1985. 230 с.
.Буянов, В. С. Научное мировоззрение. Социально-философский аспект/ В.С. Буянов - М: - 1987
.Выготский, Л. С. Психология развития человека/ Л.С. Выготский, - М.: - Смысл, - 2005. 1136 с.
.Глинкин, Е.И. Мировоззрение творчества / Е.И. Глинкин, Л.Н. Герасимова, И.Б. Маренкова. - Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. - 136 с.
.Додонов, Б.И. О системе "личность" / Б.И. Додонов // Вопросы психологии. 1985. № 7.
.Залесский, Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений учащихся/ Г.Е. Залесский. М.: - Изд-во МГУ, - 1994. - 142 с.
.Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания/ В.П. Зинченко //Вопросы психологии. - 1991. - №2.
.Кальной, И. И., Сандулов, Ю. А. Философия для аспирантов: Учебник / Под ред. И. И. Кального. 3-е изд., стер. - СПб.: Издательство "Лань", 2003.- (Учебники для вузов. Специальная литература.).
.Кон, И.С. В поисках себя Личность и ее самосознание/ И.С. Кон. М.: "Политиздат", - 1984 - 270с.
12.Кордуэлл, М. Психология. А - Я: Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 448 с: ил.
13.Кроль, В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для техн. вузов. - М.: Высш. шк. - 2001. - 319 с., илл.
.Куликовская, И.Э. Педагогические условия становления целостной картины мира у дошкольников./И.Э. Куликовская. М.: Педагогическое общество России, 2002.
.Лазарев, Ф. В., Трифонова, М. К. Философия. Учебное пособие.- Симферополь: СОНАТ, 1999.-. 352 с
.Левин, К. Динамическая психология: Избранные труды. /К. Левин. - М.: - Смысл, - 2001. - 572 с.
.Леонтьев, Д. А. Методика предельных смыслов: метод. руководство./ Д.А. Леонтьев. М.: - Смысл, -1999. 360 с.
.Леонтьев, Д. А. Мировоззрение как миф и мировоззрение как деятельность // Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе / под ред. В. И. Кабрина и О. И. Муравьевой. Томск: Изд-во ТГУ, 2004. 278 с.
19.Лернер, И. Я. Понятийный состав проблемы формирования мировоззрения учащихся/ И.Я. Лернер // Проблемы формирования мировоззрения учащихся VII классов. М., 1973. 212 с.
.Лосский, Н. О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция./ Н.О. Лосский. М.: Терра, - 1999. - 408 с.
.Манеров, В. Х. О базисных размерностях смысловых пространств // Смысловые пространства современного человека / под ред. В. Х. Манерова и Н. Н. Королевой. СПб., - 2005. - 308 с.
.Менчинская, Н. А. Психологические закономерности формирования научного мировоззрения/ Н.А. Менчинская. // Психология формирования и развития личности / под ред. Л. И. Анциферовой. М.: Наука, 1981.
.Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе/Сост. В.В. Гришин, П.В. Лушин. - М.: ИКА "Москва". - 1990. - 280 с.
.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. - 2-е изд. - М.:
.Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.
.Образование и гражданское общество (материалы круглого стола 15 ноября 2002 г.). Серия "Непрерывное гуманитарное образование (научные исследования)". Выпуск 1. / Под ред. Ю.Н. Солонина. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, - 2002. С.30-34
.Ойзерман, Т.И. Мировоззрение как феномен духовной жизни общества. // Богомолов А.С., Ойзерман Т.И. Основы теории историко-философского процесса. М:, 1983.
.Пашукова, Т.И., Допира, А.И., Дьяконов, Г.В. Практикум по общей психологии Учебное пособие для студентов педагогических вузов - М.: Издательство "Институт практической психологии", 1996 - 340 с.
.Подлесных, В.А. Исторический анализ становления творческого мировоззрения личности за рубежом [Текст] / Подлесных В.А. // Молодой ученый. - 2011. - №1. - С. 217-221.
.Проблемы формирования личности: Под редакцией Д. И. Фельдштейна / Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.
.Психологический словарь - справочник. - Мн.: Хар-вест, М.:АСТ, -2001.
.Психология человека от рождения до смерти. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с. - (Серия "Психологическая энциклопедия").
.Пукшанский, Б. Я., Гусе