Влияние материального положения и социального статуса родителей на самооценку детей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
о к сердцу, если это им не удается.
В качестве другого примера возьмем мальчика, учащегося в Лицее №3, возраст 10 лет. По результатам проведения анкеты материальное положение и социальный статус семьи мальчика является высоким. После проведения методики Дембо - Рубинштейн, выявили самооценку мальчика: высота самооценки (фон настроения) чрезмерно высокая (высокий фон настроения) - актуальная самооценка находится в третьем интервале. При завышенной самооценке дети во всем стремятся быть лучше других. Часто от такого ребенка можно услышать: "Я - самый лучший (сильный, красивый). Вы все должны меня слушать". Он часто бывает агрессивен с теми детьми, которые тоже хотят быть лидерами.
Активность, находчивость, бодрость, чувство юмора, общительность, желание идти на контакт - вот те качества, которые свойственны детям с адекватной самооценкой. Они охотно участвуют в играх, не обижаются, если оказываются проигравшими.
Выводы по главе 2
В главе 2 мы подобрали комплекс психодиагностических методик для измерения уровня самооценки детей младшего подросткового возраста.
А также, мы подготовили и провели необходимые исследования, позволяющие подтвердить или опровергнуть гипотезу. Обработав результаты, мы сделали соответствующие выводы:
Экспериментально исследовав самооценку подростков младшего возраста и материального положения и социального статуса их родителей, в большинстве случаев, с незначительным процентным отклонением выявили, что самооценка испытуемых, живущих в семьях с большим достатком и с более высоким социальным статусом, является более высокой, чем самооценка испытуемых, имеющих родителей с меньшим достатком и менее высоким социальным статусом.
Заключение
В процессе проведенного исследования влияния материального и статусного положения родителей подростка младшего возроста на формирование уровня его самооценки можно сказать, что моя гипотеза подтвердилась, так как по полученным результатам мы видим, что чем выше социальный статус и материальное положение родителей, тем более высокий уровень самооценки детей выявляется в процессе экспериментов.
Проведенные исследования также дают материал для дальнейшего, более глубокого изучения влияния материальных условий жизни человека, возможность к его культурному развитию, атмосфера в семье подростка как в данном возрасте - младшего подростничества, так и в других возрастах, на другие психические явления. Они так - же дают материал для работы как непосредственно в исследованной группе, так и в других, подобных группах школьников младшего подросткового возраста.
Библиография
1.Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 1981. - 195с.
2.Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. - 168с
.Кон И.С. Открытие Я. - М., 1987
.Рогов Е.И. Психология человека - М.; Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС , 1999. - 320 с.
.Столяренко Л.Д. , Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах - Ростов - на Дону ; Феникс , 1999. - 576 с.
.Фолкэн Чак Т. Психология - это просто , пер. с англ.
.Р. Муртазина - М.; ФАИР - ПРЕСС , 2000. - 640 с.
. Столяренко Л. Д. Основы психологии -Ростов - на - Дону ; издательство Феникс , 1997.
. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология Учебник для студентов высших педагогических учебных Заведений - 2-е изд., стереотип. - М.; издат. центр Академия ; Высшая школа, 2001.
.Петровский А.В, Брушлинский А.В., Зинченко В.П. и др. Общая психология, учебник для студентов педагогических институтов под ред. Петровского А.В. -3-е изд. , перераб. и доп. - М.; Просвещение , 1986.
.Дубровина И.В., Лисина М.И. Возрастные особенности психического развития детей. - М.: АПН СССР, 1982. - 164с.
9.Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 1981. - 195с.
10.Крылов А.А. Практикум по общей и экспериментальной психологии. - Л.: Издательство Ленинградского Университета, 1987. - 256с.
.Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. - Минск: Университетское, 1997. - 212с.
.Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся пед. училищ. 2-е изд. - М.: Просвещение, 1986г. 147с.
.Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. - 168с.
Приложение 1
Анкета анонимная
1.На кого ты хочешь быть похожим в будущем? (родители, друзья, знакомые, известные люди)__________________________
2.Ездишь ли ты с родителями в театры, кино, выставки и пр.? часто или нет_________________________________________________________
.Ездите ли вы отдыхать на каникулах за город? В каких местах вы были__________________________________________________________
.Есть ли у вашей семьи автомобиль?________________________________________
.Посещаешь ли ты различные кружки, спортивные секции? если да, то какие?____________________________________________________________
.Дают ли родители тебе деньги на карманные расходы? если да, то сколько и как часто (каждый день, каждую неделю?__________________________________________________________
.Где вы живете (квартира, свой дом, общежитие и пр. )_________________________
.Место работы родителей, их должность_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.Чего тебе не хватает в жизни? (любви, денег, доброты, друзей и пр.)?______________________________________________________________
.Чем ты предпочитаешь заниматься в свободное время?____________________________________________________________
.Доволен ли ты материальным положением своей семьи?_______________________
Отметьте черточкой на шкале, как вы себя оцениваете в данный момент по данному признаку. Отметьте кружком на шкале, где бы вы м