Влияние культурных традиций на формирование личности школьника
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
м народных традиций
Занятие 1. Составление сказки о растениях, птицах, животных Республики Дагестан
Занятие 2. Изложение по рассказу дагестанского писателя (на выбор). Художественный текст. Повествование с элементом описания птиц, леса.
Занятие 3. Устная работа по картине (на выбор). Обстановка уюта и покоя. Составление рабочих материалов.
Занятие 4. Сочинение-миниатюра
Мой любимый полевой цветок. Описание цветка
Занятие 5. Изложение. Образ героя из определенного известного дагестанского произведения. Повествование с элементами описания.
Занятие 6. Изложение Любимое время года. Повествование. Элемент описания.
Занятие 7. Сочинение на тему Мой Дагестан
Занятие 8. Изложение Одежда народов Дагестана. Описание и изготовление дагестанской одежды.
Занятие 9. Сочинение Моя дорога в школу. Повествование с элементом описания.
Также можно использовать народные традиции на уроках дагестанской национальной культуры.
На основе этих занятий возникла идея открыть кружок Народный фольклор
Мы разработали систему кружковых занятий по ознакомлению с устным народным творчеством, в частности, национальным танцем какой либо народности. Наша система включает в себя следующие этапы:
. Начальный этап. На этом этапе даются общие представления об устном народном творчестве, о жанре дагестанского танца как одного из вида дагестанского фольклора. Была проведена беседа с детьми о том, как зародилась традиция проведения национального праздника Навруз.
. I этап. Знакомство детей с устным народным творчеством. На этом этапе нами было проведено 5 кружковых занятий.
занятие - тема Жизнь наших предков
Цели:
1.Познакомить детей с бытом наших предков.
2.Дыхательная гимнастика для носа и горла
.Слушание магнитофонной записи народной песни
2 занятие - тема Жизнь наших предков
Цели:
1.Расширить знания детей о жизни наших предков.
2.Слушание магнитофонной записи.
.Различать темп народной песни
3 занятие - тема Посуда наших предков
Цели:
1.Познакомить детей с посудами наших предков
2.Разучивание шагов народного танца
.Разучивание народной песни
4 занятие - тема Посуда наших предков
Цели:
1.Расширить знания детей о посудах наших предков.
2.Дальнейшее разучивание народной песни
.Разучивание шагов народного танца
5. занятие-тема Национальные блюда
Цели:
1.Познакомить детей с национальными блюдами.
2.Разучивание народной песни
.Разучивание мотива какой либо народной песни; поются гласные. При пении следить за дыханием.
На практике мы убедились в том, что через фольклор дети учатся уважать родную культуру и эстетически преображаются
3. II этап. Интегрированное занятие по теме Народные песни и танцы.
Цель: побудить детей нарисовать по данной теме на основе полученных знаний из предыдущего этапа. Дальнейшее закрепление народных песен. На этом этапе мы сначала с детьми воспоминаем то, о чем говорили на предыдущих занятиях. Затем детям предлагалось нарисовать сюжет по замыслу. После рисования проводилось закрепление песен.
. III этап. 10 занятие - развлечение пришла к нам в гости бабушка Патимат.
На этом этапе мы повторили знания об устном народном творчестве. Затем прошло соревнование по народному танцу или песне, с которым знакомит бабушка Патимат и мальчик Али. Развлечение закончилось в котором запевалами были Магомедов Омар, Айгумова Лейла, Алиев Казбек.
занятие - развлечение провелось в конце недели Дагестанского фольклора. На данном этапе прошел конкурс запевал народной песни, в котором приняли участие 12 человек. Гран-при конкурса запевал народной песни стала Саидова Наида. I место заняла - Айгумова Лейла. II место - Магомедов Омар. III место - Карнаев Анвар.
Итак, формирующий этап показал, что использование системы занятий с использованием народных традиций влияет на эстетическое, нравственное воспитание младших школьников, а также на закрепление знаний.
Результаты опытно-экспериментальной работы
В ходе опытно-экспериментальной работы мы пришли к выводу, что занятия с использованием народных традиций могут выступать дополнительным средством активного развития детей.
Учащиеся 2 класса школы научились хорошо думать, у них появился познавательный интерес, который выражается в стремлении познавать новое, выяснять непонятное в качествах, свойствах предметов, явлений действительности, в желании вникнуть в их сущность, найти имеющиеся между ними связи и отношения. Известно, что знания сами по себе не обеспечивают полноты умственного развития.
Вышеуказанные занятия помогают развитию ребенка, нами отмечено, что дети становятся взрослее, ответственнее, дети всегда заняты творчеством. Интерес к народным традициям у детей большой, так как им дают возможность самореализоваться, что ведет к тому, что дети стараются не пропускать занятия.
Воспитание личности ребенка через фольклор, традиции и обычаи народа ведет к тому, что у школьников развиваются такие качества как уважение к взрослым, честность, бережное отношение к природе, милосердие, взаимопомощь. Поведение детей меняется в лучшую сторону: они стараются сами обслуживать себя, они придерживаются правил поведения. Все это приводит к тому, что дети младшего школьного возраста начинают сознательно относиться к своему физическому и моральному здоровью.
Традиционное мировоззрение народов Северного Кавказа ориентировано на духовное, эстетическо