Влияние игротерапии на уровень тревожности детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µбенок и мать с младенцем (ребенок идет рядом с матерью, которая везет коляску с младенцем).
Рис. 3. Объект агрессии (ребенок убегает от нападающего на него сверстника).
Рис. 4. Одевание (ребенок сидит на стуле и надевает ботинки).
Рис. 5. Игра со старшими детьми (ребенок играет со старшими детьми).
Рис. 6. Укладывание спать в одиночестве (ребенок идет к своей кроватке, родители сидят в кресле спиной к нему).
Рис. 7. Умывание (ребенок умывается в ванной комнате).
Рис. 8. Выговор (мать, подняв указательный палец, строго выговаривает ребенку за что-то).
Рис. 9. Игнорирование (отец играет с малышом; ребенок стоит в одиночестве).
Рис. 10. Агрессивное нападение (сверстник отбирает у ребенка игрушку).
Рис. 11. Собирание игрушек (мать и ребенок убирают игрушки).
Рис. 12. Изоляция (двое сверстников убегают от ребенка, стоящего в одиночестве).
Рис. 13. Ребенок с родителями (ребенок стоит между матерью и отцом).
Рис. 14. Еда в одиночестве (ребенок один сидит за столом, держа в руке стакан).
Рисунки показываются ребенку в строго перечисленном порядке. Показав ребенку рисунок, психолог дает инструкцию следующего содержания:
Игра с младшими детьми. Как ты думаешь, какое лицо будет у ребенка: веселое или печальное? Он (она) играет с малышами.
Ребенок и мать с младенцем. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое? Он (она) гуляет со своей мамой и малышом.
Объект агрессии. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?
Одевание. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое? Он (она) одевается.
Игра со старшими детьми. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (она) играет со старшими детьми.
Укладывание спать в одиночестве. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое? Он (она) идет спать.
Умывание. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (она) в ванной.
Выговор. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое?
Игнорирование. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?.
Агрессивное нападение. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое?
Собирание игрушек. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (она) убирает игрушки.
Изоляция. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое?
Ребенок с родителями. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (она) со своими мамой и па пой.
Еда в одиночестве. Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: печальное или веселое? Он (она) ест.
Во избежание персеверативных выборов у ребенка в инструкции чередуется название лица. Дополнительных вопросов ребенку не задается. Выбор ребенком соответствующего лица и словесные высказывания ребенка можно зафиксировать в специальном протоколе (бланки должны быть подготовлены заранее).
Образец протокола к методике Выбери нужное лицо.
Имя ребенка: Возраст ребенка: Дата проведения обследования:Данные обследованияНомер и содержание рисункаВысказывание ребенкаВыбор лицавесёлоепечальное1. 2. 14.Приложение 2
Опросник для родителей и воспитателей Признаки тревожности (Г.П. Лаврентьева, Т.М. Титаренко)
Инструкция: Вам предложен опросник, который состоит из 20 утверждений. Каждое утверждение является признаком тревожности. Необходимо напротив каждого утверждения поставить знак + (если вы согласны с утверждением) и знак - (если вы не согласны с утверждением).
Признаки тревожности
Ребенок:
Не может долго работать, не уставая.
Ему трудно сосредоточиться на чем-то.
Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
Смущается чаще других.
Часто говорит о напряженных ситуациях.
Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
Жалуется, что ему снятся страшные сны.
Руки у него обычно холодные и влажные.
У него нередко бывает расстройство стула.
Сильно потеет, когда волнуется.
Не обладает хорошим аппетитом.
Спит беспокойно, засыпает с трудом.
Пуглив, многое вызывает у него страх.
Обычно беспокоен, легко расстраивается.
Часто не может сдержать слезы.
Плохо переносит ожидание.
Не любит браться за новое дело.
Не уверен в себе, в своих силах.
Боится сталкиваться с трудностями.
Суммируйте количество плюсов, чтобы получить общий балл тревожности.
Высокая тревожность - 15 - 20 баллов.
Средняя тревожность - 7 - 14 баллов.
Низкая тревожность - 1 - 6 баллов.
Приложение 3
Программа коррекции тревожности методом директивной игротерапии От сердца к сердцу
тревожность коррекция игротерапия ребенок
Цель программы - снижение уровня тревожности дошкольников путем снятия эмоционального и телесного напряжения.
Тематический план программы От сердца к сердцу.
(продолжительность занятий не должна превышать 30 мин.)
Первый цикл
Занятие 1:
Игра Потерялся!.
Игра Подарок под елкой.
Игра Дудочка.
Занятие 2:
Игра Корабль и ветер.
Игра Фу, убирай!.
Игра Сосулька.
Занятие 3:
. Игра Винт.
. Игра «