Виды деятельности учащихся при изучении истории
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ти. Учащиеся приобщаются не только к отечественным, но и мировым ценностям, учатся ценить и понимать искусство, быть толерантными. В современном мире нельзя забывать историю и культуру прошлого. Это опыт наших предков, то, что мы должны знать и изучать.
Следует также помнить, что МХК - самый объемный предмет в школе. Перегруженность информацией на уроках не вызывает положительной реакции ни у учащихся, ни у самого педагога. Поэтому необходимо учитывать возраст и психологические особенности учащихся. Чтобы учащимся дать широкое представление о развитии мировой культуры во всем ее многообразии, нужно обращаться к тому материалу, который они изучают на уроках общественно-гуманитарного цикла, к знаниям и умениям, полученным на занятиях по истории, литературе, ИЗО, музыке.
В процессе обучения учитель использует различные виды деятельности учащихся. Важно постоянно развивать все богатство видов деятельности, обеспечивающих всестороннее развитие личности. Знание видов деятельности, характерных для младшего подросткового возраста, позволяет педагогам более активно использовать их в обучении и воспитании. Мы выделили три вида деятельности, которые на наш взгляд наиболее подходят при изучении раздела Культура Средневековой Европы в младшем подростковом возрасте. Это познавательная или учебная, игровая и творческая, или художественная деятельность. Они помогают развить у учащихся память, внимание, мышление, творческие способности; помогают вызвать интерес к изучению предмета.
В курсовой работе мы выявили психологические особенности младшего подросткового возраста, проанализировали методическую литературу по теме изучение культуры Средневековой Европы в школе и опыт практикующих учителей. Нами были разработаны методические рекомендации по теме изучения культуры Средневековой Европы в средней школе, дан методический материал, который поможет учителю в преподавании этих уроков.
Список литературы
1.Александров В.Н. История русского искусства: Краткий справочник школьника [Текст]/ В.Н. Александров.- М.: Харвест, 2004, 736 с.
2.Баранов С. П. Принципы обучения [Текст]/С. П. Баранов. - М.: Просвещение, 1981.с.354
3.Березова Л. Многообразие в преподавании мировой художественной культуры [Текст]// Искусство в школе, 2004, №4, с. 6-7.
4.Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст]/В. П. Беспалько. - М.: Педагогика, 1989, с.342.
5.Бойцов М., Шукуров Р. История средних веков: Учебник для VII класса средних учебных заведений [Текст] / М. Бойцов. - М.: МИРОС, 1995. - 480 с.
6.Болдырев Н. И.. Педагогика [Текст] /Н. И. Болдырев. - М.: Просвещение, 1968.с.147
7.Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. 10 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений гуманитарного профиля [Текст] / Г.И.Данилова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007. - 333 с.
8.Дмитриева И.А. Краткая история искусств. Вып 1: От древнейших времен по XVI век. Очерки - 4-е изд., стереотип [Текст] / И.А. Дмитриева. - М.: Искусство, 1985. - 319 с.
9.Домашевская Е. Активизация творческих возможностей учащихся через систему заданий по МХК [Текст] // Искусство в школе, 2002, №3, с. 66-71.
10.Елизврова С. Веду уроки МХК… [Текст] // Искусство в школе, 1998, №2, с. 79-80
11.Копылова А. Технология урока искусства [Текст] // Искусство в школе, 2005, №3, с. 8-10.
12.Кочерова Е., Фоминова М. Исследовательская деятельность учащихся в процессе освоения курса МХК [Текст] // Искусство в школе. 2003, №6, с. 41-44.
13.Кошмина И.В. Мировая художественная культура: Программа и методические материалы: 6-9 кл [Текст]/ И.В. Кошмина. - М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 208. - 80с.
14.Медкова Е. Башня и Пирамида (Возможности методов моделирования при изучении МХК) [Текст]// Искусство в школе, 2007, №5, с. 40- 42.
15.Медкова Е. Первообразы как основа развития творческого воображения на уроках искусства [Текст] // Искусство в школе, 2004, №4, с. 63-65.
16.Мировая художественная культура: конспекты уроков по темам Искусство Европы в лицах (XVII-XVIII вв.), Пространственный образ мира и его влияние на искусство Европы (от античности до наших дней) [Текст]/ сост. И.А. Лескова.- Волгоград: Учитель, 2008. - 86 с.
17.Мун Л. Синтез искусств на уроках МХК [Текст] // Искусство в школе. 2005, №3, с. 67 - 69.
18.Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 7 кл.: Учеб. Для общеобразоват. учреждений - 15-е изд.; стереотип. [Текст] / Никитина Е.И. - М.: Дрофа, 2006, - 157 с.
19.Пархомина Е. О двух подходах в преподавании МХК [Текст] //Искусство в школе, 2004, №6, с. 62-64.
20.Педагогика. Под ред. Бабанского Ю.К. [Текст] / Бабанский Ю.К. - М.: Просвещение, 1983, 608 с.
21.Подласый И. П. Педагогика [Текст] /И.П.Подласый - М.: Владос, 1999,с.752
22.Программы для общеобразоват. шк., гимназий, лицеев. Мировая художественная культура: Факультативный курс: 5-9 кл.; курс для школ и классов гуманитарного профиля. 10-11 кл. [ Текст] / сост. Г.И. Данилова. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007, 191 с.
23.Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. Программа курса: 5 - 9 кл.; 10-11 кл. [Текст]/ Л. А. Рапацкая. - М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. - 95 с.
24.Синчук С. О принципах преподавания МХК [Текст]// Искусство в школе, 1998, №2, с.52 -55.
25.Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
26.Слободчиков В. Новое образование - путь к новому сообществу [Текст] // Народное образование. 1998.- № 5.- с. 36
27.Солодовникова Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура: Сборник программ и методических мет