Виды деятельности учащихся при изучении истории
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
±лицы Античность и Средние века. Сходства и различия, создание словаря Музыкальная культура средневековья, написание сказки о жителях средневековой Европы. Такие задания можно отнести и к познавательным и к творческим видам деятельности. Различные уроки-игры могут включать в себя все три вида деятельности.
Для изучения раздела Культура Средневековой Европы должна использоваться основная и дополнительная литература. Ниже приведены примерные списки.
Основная литература:
.-.:,2008.">- Андреева О.И. Мировая художественная культура. Учебник для средних специальных учебных заведений, лицеев, колледжей, школ, а также всех, кто интересуется проблемами культуры и искусства. . - М.: Галерея Юла, 2008.
., 2009, 136 с.
,2008,304.">- Зарецкая Д., Смирнова В. Западная Европа и Древний Восток. Учебник по МХК. - М.: Айрис-Пресс , 2008, 304 с.
,2003,416.">- Караськова О. Мировая Художественная Культура: Средние века. Возрождение. Учебное пособие. М.: Корона-Принт , 2003, 416 с.
.-.:, 2007, 256 с.
,2008,256.">- Солодовников Ю.А Мировая художественная культура: человек в мировой художественной культуре: учебник для 8 класса - М.: Просвещение , 2008, 256 с.
.-.:, 2008, 288 с.
Дополнительная литература:
- Бойцов М., Шукуров Р. История средних веков: Учебник для VII класса средних учебных заведений. - М.: МИРОС, 1995. - 480 с.
- Петкова С.М. Справочник по мировой культуре и искусству. - Изд. 3-е., доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 507 с.
- Миллард Э. История от средних веков до 1914 г. Учеб. пос. для дополнит. образования. - М.: Росмен, 1997, 104 с.
- Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч. 1. - 2-е изд., испр./ Глав. Ред. М.Д. Аксенова. - М.: Аванта +, 2001. - 688 с.
2.2 Методический материал для проведения уроков по разделу Культура Средневековой Европы в младшем подростковом возрасте
I. Художественная (творческая) деятельность
1.При изучении темы Романский стиль в архитектуре Средневековой Европы учащимся в конце урока предлагается нарисовать замок, соблюдая все каноны Романского стиля. Свой рисунок нужно представить перед классом и дать ему описание.
2.В качестве домашнего задания после прохождения темы Романский стиль в архитектуре Средневековой Европы может выступить сочинение на тему Мой дом - моя крепость.
3.При изучении темы Средневековая живопись. Искусство витража учащимся предлагается сделать эскиз витража для средневекового собора на один из библейских сюжетов. Как пример могут быть использованы следующие репродукции: витраж церкви Сент-Шапель, витраж собора в Шартре, витраж собора Нотр-Дам.
4.При изучении темы Готика учащимся предлагается придумать и нарисовать современное здание, но с использованием элементов готической архитектуры. Затем нужно охарактеризовать свой рисунок и указать на те черты, которые присущи готическому стилю.
5.При изучении темы Рыцарская культура учащимся предлагается сочинить стихотворение, поэму или серенаду на любую тему по выбору: любовь (к прекрасной даме или рыцарю), тема рыцарского подвига, пастораль (о природе).
6.Учащимся предлагается написать Сказку о средневековом рыцаре
7.Составить кроссворд или чайнворд на тему Художественная культура Средневековой Европы минимум из 10 слов.
II. Игровая деятельность.
1.Игра Журналисты.
Учащийся - журналист, его задача дать материал в любой журнал (в котором он работает), чтобы это было интересно именно данному кругу читателей. В Караван - история какой-то личности Средневековья. В Домашний очаг - семейные ценности, тема материнства. В GEO - путешествие. Обязательно должна присутствовать параллель с нашим временем и непременное оформление статьи в дизайне данного журнала подписью (например: Иванова Таня, обозреватель отдела путешествий для Домового).
2.Учащимся предлагается решить кроссворд Художественная культура Средневековой Европы. Образец кроссворда смотри Приложение 1
Вопросы:
1) название слова греческого происхождения и обозначающего таинство, действие, посвященное важному, значительному событию;
2) название вида религиозных представлений, связанные с чудесами;
3) название жанра театральных представлений во время пасхальных и рождественских праздников;
4) как на?/p>