Вивчення структурно-семантичних аспектів тексту
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
·кажи, який текст у тебе вийшов. Знайди слова, що означають дію, постав до них питання.
У мене такого бажання не було, але із ввічливості я погодився.
Двірник колов лід, а я скидав шматки в отвір каналізації. Наш двірник поцікавився, чи хочу я допомогти йому колоти лід. Прийшло ще кілька хлопців і почали нам допомагати.
За Я. Стельмахом
Одним із шляхів удосконалення культури усного мовлення учнів є інтонаційно-пунктуаційний аналіз. Досягти ефективності можна лише за умови систематичного й послідовного вдосконалення необхідних умінь на основі правильного добору вправ, які поєднують орфоепічні, стилістичні, текстові, граматичні, пунктуаційні завдання з тими, які розвивають інтонаційні вміння.
Завдання.
Визначити тему і мету, стиль тексту. Довести свою думку Прочитати текст виразно, додержуючи пауз, логічного наголосу, перелічувальної інтонації.
Отже, можна зробити висновок, що робота над текстом - це складова частина діяльності з розвитку звязного мовлення, її теоретична база, тому проводитися вона повинна не епізодично, а систематично, з урахуванням характеру засвоюваного матеріалу та доцільності й ефективності вправ на кожному етапі. Робота над текстом продовжується на уроках підготовки до написання переказів і творів.
Список використаної літератури
1.Бадер В. Розвиток звязного мовлення школярів // Рідна школа. - 1999. - № 11. - С. 60-62.
2.Еілецька М.А., Вашуленко М.С. Рідна мова. Підручник для 2 класу чотирирічної початкової школи. - К.: Освіта, 1993. - 272 с.
3.Большакова І. Ситуативна навчально-мовленнєва діяльність школярів на уроках української мови // Початкова школа. - 2002. - № 10. - С. 9-11.
4.Вашуленко М.С. Державний освітній стандарт з української мови // Початкова школа. - 1997. - №2. - С. 2-5.
5.Демченко Г.С. Опанування багатства рідної мови // Початкова школа. - 1990. - №8. - С. 30-32.
6.Демченко Г.С. Розвивальні засоби на уроках мови // Початкова школа.- 1987. - 6. - С. 20-23.
7.Методика викладання української мови в початкових класах / За ред. С.І. Дорошенка. - К.: Вища школа, 1992. - С.83-95.
8.Нікоденко Л.Т. Розвиток мовлення молодших школярів // Початкова школа. - 1987. - №7. - С. 39-44.
9.Пономарьоеа К. Увиразнення синонімами мовлення молодших школярів // Початкова школа. - 2001. - № 4. - С. 23-26.
10.Савченко О.Я. Сучасний урок у початковій школі. - К.: „Магістр, 1997. - С. 15-28.
11.Семчинський С.В. Загальне мовознавство. - К.: Вища школа, 1988. - С.4-18.