Взаимозависимое развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников старшей группы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
/p>
Результаты проведённого исследования позволяют сформулировать следующие практические рекомендации:
.Для, обеспечения гармоничного развития старших дошкольников в процессе физического воспитания необходимо на каждое физкультурное занятие, наравне с задачами физического совершенствования, планировать задачи интеллектуального развития детей.
. Перспективное планирование задач интеллектуального развития, содержание дидактических игр и упражнений для развития умственной сферы, используемых на физкультурном занятии, осуществляется руководителем физического воспитания совместно с воспитателем и психологом ДОУ, после проведения последним предварительной диагностики, определяющей исходный уровень умственного развития детей.
.Разработанную методику рекомендуется регулярно использовать на протяжении всего учебного года, т.к. кратковременное или фрагментарное использование не даёт положительных результатов.
- Достижение положительного эффекта при решении задач интеллектуального и двигательного развития дошкольников в процессе физкультурных занятий возможно только при активном участии воспитателя, являющегося на данном этапе для детей значимым взрослым.
физический интеллектуальный воспитание дошкольник
Список литературы
1.Азаров Ю. и др. Босоногие Сократы / Ю.Азаров, Л.Азарова // Дошкольное воспитание.- 1996. -№12. С.15-22.
2.Акимова М.К. Психологическая коррекция умственного развития школьников: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений I М.К. Акимова, В.Т. Козлова. - М.: Издательский центр Академия, 2000. - 160с.
.Анохин П.К. Новые данные к характеристике специфичности восходящих активаций //Ж. высшей нервной деятельности им.Павлова, т. 12, вып.З. -1962. С.379-390.
.Баландин В:А. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания / В.А. Баландин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, - 2000, - №1, С.24-26.
.Баландин В.А. и др. Возрастные особенности динамики показателей физического развития, физической подготовленности и психических процессов детей 6-10 лет в период подготовки и адаптации к обучению в школе / В.А. Баландин, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, - 200U - №3. С.39-42.
.Барбашов СВ. и др. Соотношение уровней умственной и физической подготовленности с показателями здоровья младших школьников; / С.В. Барбашов, Л.Г. Пащенко // Проблемы совершенствования олимпийского движения, физической культуры и спорта в Сибири: Материалы межрегиональной научно-практической конференции молодых учёных и студентов. - Омск: СибГАФК, 1998. С.48-50.
.Башаева Т.В. Развитие восприятия. Дети 3-7 лет/ Т.В. Башаева. - Ярославль: Академия развития, 2001.-176с.
.Белкина В.Н. и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям / Н.В. Белкина, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина и др. - Ярославль: Академия развития: Академия, К0: Академия Холдинг, 2001. - 256с.
.Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Л.И. Божович. Под ред Д.И. Фельденштейна;. - 3-е изд. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО МОДЭК, 2001.-352с.
.Бордовская Н.В., и др. Педагогика. Учебник для вузов / ПВ.Бордовская, А.А.Реан. - СПб.: Питер, 2001. - 304с.
.Васильева О.С. Психология здоровья; человека: эталоны, представления, установки: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов. - М.: Издательский центр Академия. 2001..-352с.
.Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека / Н.В.Видинеев. - М.: Мысль, 1989. - 173с.
.Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.-1008с.
.Гершунский Б.С. Философия образования / Б.С. Гершунский. - М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. - 432с.
.Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен. Отв. Ред. П.В. Алексеев - М.: Школа - Пресс, 1995. - 448с.
.Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студ.вузов / Б.Р. Голощапов. - М.: Академия, 2001. - 312с.
.Горелов А.А. и др.. Проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста и подходы к их решению / А.А. Горелов, Я.С. Коблева, И.М. Козлов, М.А. Правдов // Физическая культура: воспитание,, образование, тренировка, - 2002, - №4. С.50-53.
.Дворкин А.С. и др. Возрастные особенности развития психических процессов детей 3-6 лет средствами физического воспитания / А.С.Дворкин, Ю.К. Чернышенко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1997. - №2. С.32-34.
.Дворкина Н.И. Взаимосвязь, силовых и психических качеств дошкольников 3-6 лет / Н.И. Дворкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2002. - №4. С.7-11.
.Дворкина Н.И., Трофимова О.С. Интегративное развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников, / Материалы научно-практической конференции 1V всероссийского форума Здоровье нации - основа процветания России, Том 3, М. - 2008. - С. 242-245.
.Диагностика умственного развития дошкольников (Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания акад. пед. наук СССР). -М.: Педагогика, 1978. - 248с.
.Додонов Б.И. Эмоциональные типы, типичность и гармоническое развитие личности / Б.И. Додонов // Вопросы психологии,. 1978.- №3. С.21-32.
.Дошкольная педагогика. Учебное пособие. / В.И. Ддэшко, Ф.А. Сохин, Т.А. Ильина и др.; Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. - 2-е изд.,испр.и доп..- М.: Просвещение, 1986.-415с.
.Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб.пособ.для студ.высш.пед.учеб.заведений / В.И. Загвязинский. - М.: Издательский центр