Экологическое образование младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ответы детей и демонстрирует морскую соль. Морская соль используется для лечебных ванн, ее можно купить в аптеке.
- Наше путешествие подошло к концу. Посмотрите на схему и на рисунок в учебнике. Кто сможет рассказать о том, как мы плыли? (Ответы детей.)
3. Работа в Рабочей тетради
- Прочитайте задание.
- Найдите приложение к данному заданию. Вырежьте детали рисунка. Соберите мозаику и наклейте.
- Рассмотрите, что у вас получилось.
- Назовите реки, которые есть на рисунке. (Ока, Москва.)
- Как вы догадались, что это Москва-река?
- Подпишите название реки.
- В какую реку впадает река Москва? (В Оку.)
- Подпишите название реки.
- А теперь отвечаем на вопрос задания. Сможет ли кораблик, который пустили в Москве, попасть в Каспийское море?
- Чем отличается река от моря?
- - Куда же текут реки?
- - Прочитайте вывод в учебнике на с.43.
- Детали мозаики за ранее вырезают родители учащихся и раскладывают их по конвертам.
- 4.Работа по краеведческому материалу
- Назовите реку, которая протекает в нашей местности. (Ответы детей.)
- Куда впадает река? (Ответы детей.)
- Если есть возможность, можно показать видеофрагмент.
- IV.Физкультминутка
- Море волнуется - раз!
- Море волнуется - два!
- Море волнуется - три!
- Морская фигура, замри!
- V. Работа по теме
- 1. Беседа о том, откуда в наш дом приходит вода и куда уходит
- Если руки наши в ваксе, Человеку умирать?
- Если на нос сели кляксы, Чтобы лился дождик с неба,
- Кто тогда нам первый друг, Чтоб росли колосья хлеба,
- Снимет грязь с лица и рук? Чтобы плыли корабли,
- Без чего не может мама Чтоб варились кисели,
- Ни готовить, ни стирать? Чтобы не было беды-
- Без чего, мы скажем прямо, Жить нельзя нам без…(воды).
- - Дети, кто сегодня утром дома пользовался водой? (Ответы детей.)
- - Как вы думаете, откуда к вам в дом пришла вода? (Ответы детей.)
- Дальше дети работают по учебнику (с. 44-45).
- - Давайте проследим, откуда в наш дом приходит вода. Где начало этого пути? (Ответы детей.)
- - Установите синие фишки-капельки в тех местах, где вода начинает свой путь, (Дети устанавливают фишки на синих стрелках.)
- - Почему речная вода попадает на станцию очистки воды? (Ответы детей.)
- Учитель обобщает ответы детей:
- - Речную воду пить нельзя! Вода в реках недостаточно чистая. На станциях очистки воды она проходит через фильтры - специальные очищающие устройства, и только чистая вода приходит в наши дома. Проведите синие фишки-капельки по синей дорожке в доме.
- - Расскажите, куда же поступает чистая вода? (Ответы детей.)
- - Пока мы беседовали, к нам на урок пришла Злючка - Грязючка. (Учитель показывает портрет Злючки - Грязючки или сшитую из лоскутков куклу.)
- - В какой воде живет Злючка - Грязючка? (В грязной.) Учитель от лица Злючки - Грязючки читает текст по учебнику (с. 45).
- - Давайте проследим, куда уходит грязная вода из наших квартир. По каким дорожкам любит гулять Злючка - Грязючка?
- Дети с помощью коричневой капельки-фишки прослеживают путь грязной воды.
- - Грязная вода может сразу попасть в реку, а может пройти этот путь через очистные сооружения. Какой путь выбрать - длинный или короткий? (Ответы детей.)
- - Если наша коричневая капелька окажется сразу в реке, хорошо ли от этого будет речным обитателям? (Ответы детей.)
- - Кто обрадуется загрязнению реки? (Злючка - Грязючка.)
- -Что случится с коричневой капелькой, если она попадет в очистные сооружения? (Она станет чистой.)
- - Правильно! Давайте же заменим коричневую капельку синей и направим ее в реку.
- 2. Демонстрация опыта
- Для опыта берутся два стакана с загрязненной водой и фильтр (марля). Один стакан с водой пропускается через фильтр. Затем вода в стаканах сравнивается.
- Дети делают вывод о том, что загрязненную воду можно очистить на очистных сооружениях.
- Далее можно предложить вниманию детей видеофрагмент, слайды или таблицы Очистные сооружения.
- 3.Работа в Рабочей тетради (с. 18)
- Прочитайте задание. Рассмотрите рисунок.
- Для того чтобы выполнить задание, нам понадобятся два карандаша: синий и коричневый.
- Откуда в наш дом приходит вода?
- Что она проходит, прежде чем попасть в дом? (Станцию очистки воды.)
- Синим карандашом покажите путь воды из реки до станции
очистки и от станции до дома.
- А как уходит из дома грязная вода?
Коричневым карандашом покажите путь воды от дома до очистных сооружений, затем вновь синим - от очистных сооружений до реки.
VI.Итог урока
Куда текут реки?
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?
-Что можете сделать вы, чтобы Злючка - Грязючка не поселилась в нашей реке?
Рекомендации для занятий дома
Можно предложить детям выполнить задание в Рабочей тетради (с. 18, задание 2).
Дополнительный материал
Волга
Вот и вьюга сегодня примолкла,
Присмирев, улеглась на покой.
Просыпается солнце за Волгой,
За великою русской рекой.
Волга дремлет, молчат пароходы,
И не видно сигнальных огней.
Сколько грузов и сколько народу
Проплывало недавно по ней!
Как буксиры тут бегали бойко,
Отражаясь в воде голубой,
По реке на великие стройки
Караваны ведя за собой!
А навстречу им шли нефтевозы
Из Закаспия, издалека...
И до первых декабрьских морозов
Не хотела сдаваться река.
З. Александрова
Волга-кормилица
...Близка река Волга всем нашим людям. На Волге в ?/p>