Характеристика основных разделов юридической психологии
Методическое пособие - Психология
Другие методички по предмету Психология
ческой деятельности.
В классификации преступных личностей работает С.В. Познышев, который обобщает результаты своей деятельности и в 1926 публикует труд Криминальная психология. Преступные типы. М.Н. Гернет в 1925 году публикует работу В тюрьме. Очерки тюремной психологии, в которой были обобщены результаты наблюдений за поведением осужденных, анализ их психических особенностей.
В те же годы в Москве и на Украине были переведены и изданы труды западных ученых: Г. Гросса, О.Липпмана, Э.Штерна, М.Геринга, Г.Мюнстерберга, А.Гельвина.
Острым и своеобразным был период развития советской психологии. Здесь следует также выделить несколько этапов:
Первый этап: 1917 1936г.г.
Главной особенностью этого времени был небывалый расцвет психологической науки, разнообразие подходов к изучению психологии человека во всех сферах жизнедеятельности. Другой отличительной чертой этого времени было интенсивное развитие психологических теорий, огромный интерес к практическим исследованиям.
Третьей особенностью этого периода была ориентация на создание методологической концепции советской психологии основанной на марксизме.
Различные направления юридической психологии и превентивной работы, имевшие место в 20 30-е годы. Опирались на традиции русской дореволюционной науки, которая в самых различных отраслях знания: медицине, юриспруденции, психологии, педагогике носила глубоко гуманистический, социально-ориентированный характер.
Для этого периода характерно внедрение психологической науки в практику. Во всех звеньях системы народного образования (начиная от дошкольного и заканчивая высшей школой) работают психологи. Создаются психологические службы в органах народного образования. В общей системе наук психология синтезирует достижения ряда других наук и является, по выражению Б.Ф. Ломова, интегратором тех научных дисциплин, объектом исследования которых является человек. Под руководством Л.С. Выготского и группы его соратников А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Л.И. Божович, Н.Г. Морозова, Л.С. Славина создается институт психологии АН СССР, в котором формируется школа, превратившаяся в одну из самых больших и влиятельных школ в советской и мировой психологии.
На этом благоприятном фоне в 20-е 30-е годы в СССР успешно развивались и разрабатывались проблемы юридической психологии. В первые годы после революции и гражданской войны в 1925 организуется первый в мире Государственный институт по изучению преступника и преступности. Открываются лаборатории по изучению этого направления в Харькове, Ленинграде, Одессе, Минске, Баку, и т.д. Исследуются причины преступности, ее динамика и анализ географической распространенности. Уже в 20-е годы были проведены исследования структуры динамики, географии преступности, алкоголизма, беспризорности (А.А. Герцензом, М.Н. Гернет, К. Сотонин).
В 1925 г. вышла важная работа А.Я.Канторовича Психология свидетельских показаний, в 1927 г. интересные и практически значимые для юристов работы Н.Гладышева Наша нормальная неправдивость, Рефлексология свидетельских показаний.
Широкое распространение психотехнической проблематики в стране приводит к появлению ряда исследований по изучению психологических особенностей юриста, разработке профессиограм следователя.
В государственном институте по изучению преступлений и преступников изучались не только психологические особенности данных проблем, но и успешно развивалось направление социальной и коррекционно-реабилитационной работы. Талантливые педагоги, А.С. Макаренко и С.Т. Шацкий, своими работами заложили и развили основные принципы и методы социальной работы с трудновоспитуемыми детьми и подростками.
Это же время отмечается становлением и развитием системы социально-правовой охраны материнства и детства, немалый вклад в создание которой внесли П.И. Люблинский, В.Ф. Куфаев и другие.
В это время плодотворно развиваются основы общей возрастной психологии. заложивших теоретическую базу для развития юридической психологии несовершеннолетних правонарушителей.
Один из основоположников советской психологии Л.С. Выготский (1896 1936) создал культурно-историческую концепцию в психологии, которая получила дальнейшее развитие в работах А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, П.Я. Гальперина и т.д. Выготский детально разработал учение о развитии высших психических функций.
Развитие идей Л.С. Выготского стало делом жизни выдающегося психолога А.Р. Лурии (1903 1977). Одним из выдающихся теоретиков советской психологии был С.Л. Рубенштейн (1889 1960). А.Н. Леонтьев (1903 1979) сделал деятельность предметом и методом психологического исследования. Разработанная им общепсихологическая теория деятельности является важнейшим достижением советской психологической науки. Научные разработки этих ученых-психологов легли в основу дальнейшего развития юридической психологии в нашей стране.
Второй этап: 1936 1960 г.г.
Второй период советской психологии можно назвать сумеречным. Сокращение психологических исследований было связано с Постановлением ЦК ВКП(б) О педологических извращениях в системе НАРКОМПРОСА от 4 июля 1936г. О запрещении педологии и тестов в психологических исследованиях. После этого постановления психология переходит в русло умозрительных дисциплин. С середины 30-х годов начинается глухое тридцатилетие, которое, наряду с массовым террором, характеризуется разгромом ряда наук и пс