Формування поняття "птахи" на основі екологічних знань
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Зміст
Вступ2
Розділ 1. Значення екологічної освіти та виховання4
1.1 Екологічне виховання невідємна складова освіти4
1 2. Педагогічні умови екологічного виховання7
1.3. Організація екологічної освіти8
Розділ 2. Розвиток біологічних понять11
2.1 Теорія розвитку понять.11
2.2 Біологічні поняття.12
2.3 Розвиток умінь15
2.4 Методика розвитку понять.16
Розділ 3.Формування поняття “птахи” на основі екологічних знань21
Висновки30
Література31
Вступ
Проблемі екологічного виховання школярів великого значення надається в основних напрямах реформи загальноосвітньої і професійної школи. У них акцентується увага на необхідності комплексного підходу до виховної роботи, забезпечення єдності ідейно-політичного, трудового, морального, естетичного і фізичного виховання, у процесі чого формується і відповідальне ставлення до навколишнього середовища, тобто здійснюється екологічне виховання. В основних напрямах реформи підкреслюється найважливіше завдання сучасної школи формувати матеріалістичний світогляд у підростаючого покоління, виробляти вміння правильно, з наукових позицій пояснювати явища природи і суспільства, цінувати вроду й багатство рідної природи, турбуватися про її охорону; виховувати дбайливе і бережливе ставлення до суспільної власності, що вимагає дальшого вдосконалення екологічного виховання як органічної складової комуністичного виховання учнів.
Таким чином, школі відводиться велика роль в екологічній освіті і вихованні учнівської молоді. У процесі навчально-виховної діяльності на уроках, позакласних заходів, факультативних зайняти розвязуються такі завдання екологічної освіти і виховання школярів:
Мета даної роботи виявити основні аспекти в екологічній освіті учнів та сформувати поняття “птахи” на основі екологічних знань.
Постає проблема встановити звязок поняття “птахи”з екологічними уявленнями учнів.
Обєкт дослідження підготовка учнів до засвоєння понять на основі екологічної освіти.
Предмет дослідження процес ознайомлення учнів з поняттям “птахи” та формування в них розуміння важливості екологічних знань.
Завданн роботи:
- встановити місце екологічних знань в шкільному курсі;
- зясувати основні напрямки в формуванні біологічних понять;
- розглянути поняття “птахи” на основі екологічних знань учнів.
Розділ 1. Значення екологічної освіти та виховання
1.1 Екологічне виховання невідємна складова освіти
Важливість екологічної освіти і виховання всього населення, зокрема учнівської молоді, визначається потребами розвинутого суспільства, у якому збереження природного середовища, сприятливого для здоровя і життя людини, вважається однією з найбільш актуальних проблем. Поняття екологія, запроваджене німецьким ученим Ернстом Геккелем у 1866 р., нині розглядається не тільки як наука про житло, місце проживання, а як загальнонауковий підхід до вивчення різних аспектів взаємодії природи і суспільства, у тому числі соціального, економічного, технічного та ін. Виникла комплексна екологія, яка має допомогти людству в прогнозі наслідків його взаємодії з природою, показати небезпеку нерегульованого, необмеженого впливу на навколишнє середовище і виробити загальну стратегію поведінки особи стосовно природи, науково обгрунтувати перебудову біосфери в інтересах людини.
Під екологічною освітою і вихованням розуміють цілеспрямований процес формування відповідального ставлення до навколишнього середовища в усіх видах суспільно-трудової діяльності і спілкування з природою.
Формування екологічної культури особи передбачає усвідомлення нею закономірностей розвитку природи і суспільства, розуміння того, що історія суспільства є наслідком історії природи, що природа становить першооснову існування людини.
Основною рисою екологічної культури є вміння прогнозувати віддалені наслідки втручання людини в природні взаємозвязки, широкий погляд на багатогранність цінностей природи, вміння підпорядковувати всі види своєї діяльності вимогам раціонального природокористування, турбуватисяпро поліпшення навколишнього середовища, не допускати його руйнування і забруднення.
Виходячи з важливості і складності цих завдань, екологічне виховання школярів має здійснюватися з першого по випускний клас. Від того, наскільки повноцінно усвідомлять учні необхідність дбайливого, ощадливого ставлення до природи як національного суспільного багатства, вмітимуть передбачати наслідки своєї поведінки, а також дій інших людей у природі, спиратися на глибоко наукові знання при виборі рішень по відношенню до природи в процесі своєї трудової діяльності, істотною мірою залежатиме майбутнє людства. По суті, ставлення школяра до природи свідчить про рівень його культури, його позицію як громадянина своєї Батьківщини, оскільки екологічне виховання є одним із елементів системи виховання. Метою екологічного виховання є формування системи наукових знань, поглядів і переконань, які забезпечують громадянську відповідальність за стан навколишнього середовища відповідно до норм комуністичної моралі. Проблема екологічного виховання це насамперед проблема формування наукового світогляду, оскільки він є ядром свідомості, надає єдності духовному світу людини, озброює її соціальне значущими й екологічно допустимими принципами підходу до навколишнього ?/p>