Формирование физической культуры личности учащихся
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?иде полуофициальных или официальных соревнований. Обычно целесообразность применения этого метода зависит от вида и характера физических упражнений, пола, возраста, физической подготовленности, состояния здоровья, свойств нервной системы и темперамента занимающихся [6].
Наиболее характерные признаки соревновательного метода:
-подчинение всей деятельности задаче победить в соответствие с правилами;
-стимулирование максимальных проявлений двигательных и личностных возможностей и качеств, выявление уровня их развития;
обеспечение максимальной физической и психической нагрузок.
Но необходимо помнить, что соревновательный метод предоставляет относительно ограниченные возможности для дозирования нагрузки и для непосредственного руководства деятельностью занимающихся.
Таким образом, знакомство с многообразием методов выполнения физических упражнений позволяет сделать вывод о том, что ни один из них, применяемый в отдельности, никогда не сможет оказаться как единственно полноценный и самый эффективный. Каждый метод, хотя и обладает своими ярко выраженными особенностями, которые не позволяют заменить его другими методами, в то же время оправдывает себя только в тесной связи с ними [5].
Заключение
Написав данную курсовую работу, можно сделать вывод, что формирование физической культуры личности является целью физической культуры. Наиболее значимыми гуманистическими результатами, характерными для системы образования, являются ориентированные на физическую культуру знания, умения и навыки, необходимые для использования физических упражнений с целью оздоровления, рекреации, реабилитации, формирования здорового образа жизни. При этом важными являются знания, формирующие ценностные ориентации на здоровый физически активный образ жизни и социальные установки на его достижение. В конечном итоге общее физкультурное образование должно формировать мировоззрение здорового и обязательно физически активного образа жизни. Именно физическая культура личности соответствует правовым, методологическим и дидактическим основаниям цели одноименного учебного предмета. Поэтому формирование физической культуры личности было определено как цель учебного предмета Физическая культура.
Сущность понятия физическая культура личности представляет особый определенный научный интерес в плане ее актуальности и актуализации - перевода из состояния желаемого будущего в состояние реальности.
Попытки определить сущность физической культуры личности предпринимались на протяжении 20-го века, и сформировалась как "осознанное отношение человека к физическому состоянию и развитию своего организма".
Определив сущность физической культуры личности, мы раскрыли суть ее основных структурных компонентов. Таковыми являются:
аксиологический компонент;
операциональный компонент;
личностно-творческий компонент;
потребностно-мотивационный компонент;
эмоционально-волевой компонент;
Были рассмотрены следующие задачи формирования физической культуры личности:
Естественно-культурные;
Социально-культурные;
Социально-психологические.
Основными методами, применяющимися при формировании физической культуры личности, являются:
1.Методы, направленные на приобретение знаний:
Словесные методы:
Рассказ
Описание
Объяснение
Беседа
Разбор
Указание
Оценка
Команда
Подсчет
Самопроговаривание
Идеомоторная тренировка
Словесная саморегуляция
Методы обеспечения наглядности:
Метод непосредственной наглядности
Метод опосредованной наглядности
Методы направленного прочувствования двигательного действия
Методы срочной информации
2.Методы овладения двигательными умениями и навыками:
Метод разучивания упражнения по частям (расчленено - конструктивный)
Метод разучивания упражнения в целом (целостно- конструктивный)
Метод сопряженного воздействия
3.Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей:
Равномерный метод:
Метод длительной равномерной тренировки
Метод кратковременной равномерной тренировки
Переменный метод
Повторный метод
Интервальный метод
Круговой метод
Игровой метод
Соревновательный метод.
Список использованных источников
физический культура личность воспитание
1.Ашмарин Б.А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пед. институтов [текст] / Под ред. Б.А. Ашмарина. - М., 1990.
2.Виленский М.Я. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физ. культ [текст] / М.Я. Виленский, В.А. Беляева - М., 1988.
.Гужаловский А.А.. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ [текст]/ Под ред. А.А. Гужаловского. - М., 1986.
.Дмитриев А.А. Повторный метод выполнения физических упражнений вспомогательной школы как один из способов коррекции их двигательных нарушений [текст] / А.А. Дмитриев // Физическое воспитание детей в специальной школе. - Горький: ГПИ, 1985. - С. 64-69.
.Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. В 2хт. - Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры [