Бихевиоризм. Рассмотрение с точки зрения истории психологии
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
еплений, чем их постоянные клиенты.
Далее, угасание поведения, приобретенного в соответствии с рассматриваемым режимом, происходит очень медленно, так как организм точно не знает, когда будет следующее подкрепление. Таким образом, игрок принуждается опускать монеты в прорезь автомата, несмотря на ничтожный выигрыш (или даже проигрыш), в полной уверенности, что в следующий раз он сорвет куш. Такая настойчивость типична для поведения, вызванного режимом подкрепления с вариативным соотношением.
Режим подкрепления с вариативным интервалом характеризуется тем, что организм получает подкрепление поле того, как проходит неопределенный временной интервал. Подкрепление здесь зависит от времени, однако время между подкреплениями в данном случае варьирует вокруг какой-либо средней величины, а не является точно установленным. Как правило, скорость реагирования при подкреплении с вариативным интервалом является прямой функцией примененной длины интервала: короткие интервалы порождают высокую скорость, а длинные - низкую. В повседневной жизни режим подкрепления с вариативным интервалом встречается нечасто, хотя несколько его вариантов все же можно наблюдать. Так, к примеру, родители могут хвалить поведение ребенка достаточно произвольно, рассчитывая на то, что он будет продолжать вести себя также и в неподкрепленные интервалы времени.
Было также проведено различие между первичными (безусловными), и вторичными (условными) подкрепляющими стимулами. По Скиннеру, вторичные подкрепляющие стимулы (деньги, внимание, похвала) оказывают сильное влияние на поведение человека. Он также подчеркивал, что поведение контролируется аверсивными стимулами, такими как наказание и негативное подкрепление.
Позитивное наказание имеет место, когда за реакцией следует неприятный стимул, а негативное наказание состоит в том, что за реакцией следует устранение приятного стимула. Напротив, негативное подкрепление встречается, когда организму удается ограничить или избежать предъявления аверсивного стимула. Скиннер боролся с применением аверсивных методов (особенно наказания) в контроле поведения и придавал особое значение контролю посредством позитивного подкрепления.
Концепции оперантного научения многократно подвергались экспериментальной проверке. Подход Скиннера к бихевиористическим исследованиям характеризуется изучением одного субъекта, использованием автоматизированного оборудования, а также четким контролем условий окружения. В качестве примера можно привести исследование эффективности жетонной системы вознаграждения для улучшения форм поведения в группе госпитализированных пациентов психиатрической клиники.
Широко применяются принципы оперантного научения и в настоящее время. Двумя основными областями такого применения являются обучение навыкам общения и биологическая обратная связь. Предполагается, что тренировка уверенности в себе, основанная на методиках репетиции поведения и самоконтроля, очень полезна для того, чтобы люди вели себя более успешно в различных социальных интеракциях. Оказалось, что тренинг с биологической обратной связью эффективен в лечении тревоги, мигрени, мышечного напряжения и гипертензии.
Таким образом, идеи теории Б. Скиннера оказались очень важными для развития всей психологической науки и широко применяются также в настоящее время.
Движение необихевиоризма возглавили такие американские психологи как Э. Толмен и К. Холл. Толмен, как и все его предшественники классические бихевиористы, отстаивал положение о том, что исследования поведения должны проводиться строго объективным методом, без всякого рода допущений о внутреннем мире сознания. Однако он возражал против того, что необходимо ограничиваться при анализе поведения только формулой стимул-реакция, а также игнорировать те факторы, которые играют крайне важную роль в промежутке между ними. Эти факторы он называет промежуточными переменными.
К. Холл в основном опирался на учение Павлова об условных рефлексах и считал, что наиболее важную роль при использовании этого понятия необходимо придавать силе навыка. Для проявления этой силы нужны определенные физиологические потребности. Из всех факторов самое большое влияние на силу навыка оказывает редукция потребности. Чем чаще она редуцируется, тем более высокой будет сила навыка. Таким образом, величина редукции потребности определяется количеством, а также качеством подкреплений. Таким образом, необихевиористы стали добавлять в схему стимул-реакция промежуточные переменные (образ, цель, потребность).
Новым импульсом в развитии данного психологического направления стала теория Б. Скиннера, который разработал концепцию оперантного бихевиоризма. Скиннер признавал два основных типа поведения:
Респондентное поведение - ответ на знакомый стимул;
Оперантное поведение - поведение, которое определяется и контролируется результатом, следующим за ним.
Работа Скиннера почти полностью сконцентрирована на оперантном поведении. При оперантном научении организм действует на окружение, производя результат, влияющий на вероятность того, что поведение повторится. По Скиннеру, поведение самым лучшим образом можно понять в терминах реакций на окружение.
Важным элементом системы Скиннера является подкрепление (зависимость от прошлого опыта).
Описаны четыре режима подкрепления, в результате которых возникают различные формы