Учебно-ознакомительная практика по психологии
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
щихся 4-в класса
Результаты по данной методике:
Высокий уровень сформированности школьной мотивации выявлено у 73% учеников. Дети с высоким уровнем школьной мотивации ходят с довольствием в школу, не испытывают затруднений приходить утром в школу. Они с желанием выполнят домашние задания и понимают их необходимость. У учеников с высокой школьной мотивацией много друзей среди одноклассников, они удовлетворены складывающимися отношениями с ними.
У 33% учеников средний уровень школьной мотивации. Это свидетельствует о том, что учеников школа привлекает в большинстве своем внеучебными мероприятиями: праздниками, переменами, общением с одноклассниками, тренировками и соревнованиями.
Для мальчика № 2 характерно проявлением низкого уровня по всем используемым методикам, что свидетельствует о дезадаптации ученика.
4. Методика “Удовлетворенность взаимоотношениями в семье” Х. Г. Галямовой
Цель:
Определить уровень удовлетворенности испытуемого в его семье, семейных отношениях.
Инструкция:
Испытуемому предлагается ответить на четырнадцать вопросов, с вариантами ответов:
а) да
б) иногда
в) нет
Ниже приведены вопросы по данной методике:
1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание между вами и родителями?
2. Говорите ли вы с родителями “по душам”, советуетесь ли по личным вопросам?
3. Интересуетесь ли вы работой ваших родителей?
4. Знают ли родители ваших друзей?
5. Участвуете ли вы вместе с родителями в хозяйственных делах?
6. Проверяют ли ваши родители то, как вы учите уроки?
7. Есть ли у вас с родителями общие занятия и увлечения?
8. Участвуете ли вы в подготовке к семейным праздникам?
9. “Детские праздники” предпочитаете ли вы, чтобы родители были вместе с вами?
10. Обсуждаете ли вы вместе прочитанные книги?
11. Обсуждаете ли вы с родителями просмотренные телевизионные передачи и фильмы?
12. Бываете ли вместе с родителями в театрах, музеях, на выставках и концертах?
13. Участвуете ли вы вместе с родителями в прогулках и туристических походах?
14. Предпочитают ли ваши родители проводить свой отпуск вместе с вами?
Обработка результатов:
Подсчитываются баллы за буквы:
а) 2 балла
б) 1 балл
в) 0 баллов
Ниже приведена шкала подсчета по данной методике:
20 28 баллов высокий уровень удовлетворенности в семье, испытуемый доволен своей семьей
14 19 баллов средний уровень удовлетворенности
13 и ниже баллов низкий уровень удовлетворенности в семье, ребенка не устраивает его семья и семейные отношения
Результаты по данной методике:
В полной мере удовлетворены общением с родителями в различных жизненных ситуациях 60% учеников. Для класса, состоящего только из мальчиков (команда футболистов) этот показатель является довольно высоким. 33% детей со средним уровнем удовлетворенности отмечают, что не часто обращаются к родителям по интересующим их вопросам, редко ходят вместе с родителями в театры, музеи. Некоторые мальчики отметили, что не хотели бы, чтобы их родители присутствовали на праздниках, проводимых в классе, т. к. их мамы не помогают организовывать праздники.
Удовлетворенность общением в семье
В целом для учеников 4-го класса характерен высокий уровень сформированности основных аспектов, позволяющих определить уровень адаптированности к условиям школьной жизни в целом и различным ее составляющим.
Коррекция
Испытуемый №2 Евгений Г.
Проведенные методики показали, что для данного испытуемого характерны низкие показатели по всем из четырех методикам. По методике “Отношение к предметам” испытуемый показал низкий уровень познавательной активности, это значит, что испытуемому не нравятся школьные предметы, ему не хочется учится и как результат этого может проявляться неудовлетворительное поведение в школе. На это может влиять много факторов, от несформированности познавательных процессов, до его отношениями в семье и круга общения.
Результаты исследований по методике “Шкала успешности” у испытуемого выявилась устойчиво низкая самооценка, что говорит о том, что Евгений не уверен в своих силах и как следствие отстает от одноклассников в успеваемости. На это может влиять множество факторов, но скорее всего это неудовлетворенность испытуемым в своей семье.
По проведенной методике определения школьной мотивации выяснилось, что у Евгения, как и по другим методикам, низкий уровень сформированности школьной мотивации. Это значит что его в школе не привлекает ни познавательный процесс, ни внеклассная деятельность.
По методике “Удовлетворенность взаимоотношениями в семье” также выявился низкий уровень удовлетворенности семейными отношениями испытуемого. Евгений не хочет, чтобы его родители ходили вместе с ним на школьные праздники и мероприятия, так как они не участвуют в жизни класса и не помогают организовать эти мероприятия.
Низкие результаты испытуемого по всем из методик говорит о его полной дезадаптации.
Я подобрал ряд упражнений для поднятия уровня самооценки испытуемого, развити?/p>