Урок зачет как одна из форм контроля учебных достижений семиклассников по алгебре
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
еления терминов по теме. [Приложение 6]
Третьим этапом урока был устный счет с применением математических формул по теме Степень с натуральным показателем в примерах. Ответы учеников показали следующие результаты:
ОценкаКоличество человек%5104441148328
Можно сделать вывод о том, что ученики хорошо знают формулы и могут применять их на практике. [Приложение 7]
И последним этапом зачетного урока была контрольная работа. Контрольная работа проверила знания по всей теме. За контрольную работу было получено:
ОценкаКоличество человек%5835410433522
У многих учеников были затруднения в таких заданиях как: упростите выражение и вычислите пример, используя свойства степени, путают свойства степени (вместо сложения умножение и т.п.). [Приложение 8]
В 7 В вместо зачетного урока проводилась только контрольная работа, такая же, как и в 7 Б. После проверки контрольной работы были получены следующие результаты:
ОценкаКоличество человек%5210414613529
Трудности в контрольной работе вызвали такие номера, как: упростить выражение, упростите выражение и вычислите пример, используя свойства степени. Путают свойства степени (вместо сложения умножение и т.п.). [Приложение 9]
Данный анализ зачетного урока показал, что теоретический материал учащимися по данной теме усвоен хорошо. Практическая часть вызвала затруднение у многих учащихся. В связи с этим учителю рекомендуется провести определенную работу по отработке и коррекции знаний учащихся, и обратить внимание на некоторые ее моменты, а именно:
- закрепить свойства степени;
- сокращение алгебраических дробей;
- повторить действия над числами.
Таким образом, данный зачетный урок показал высокий уровень знаний теоретического и практического материала учащихся, выявил недочеты в работе по определенным моментам и определил пути их устранения.
Второй зачетный урок
Зачетный урок проводился в 7 Б классе средней общеобразовательной школе. Учитель математики Поспелова Людмила Ивановна.
Тема: Многочлены [Приложение 10]
Ученики должны знать: формулы сокращенного умножения, определения по данной теме, действия с многочленами; уметь: применять формулы сокращенного умножения на конкретных примерах.
Зачетную работу выполняли 23 ученика. Зачетный урок занимал по времени 2 часа.
Проводился в 4 этапа:
- опрос по билету (мини экзамен);
- словарный диктант;
- тест;
- контрольная работа.
На первом этапе зачетного урока у ребят был мини экзамен (опрос по билету), по вопросам: сложение и вычитание многочленов; умножение многочлена на одночлен; умножение многочлена на многочлен; формулы сокращенного умножения; деление многочлена на одночлен; разложение многочлена на одночлен; вынесение общего множителя за скобки; способы группировки; разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения; сокращение алгебраических дробей. Можно сделать вывод, что из 23 человек с этим этапом справились все:
ОценкаКоличество человек%5104349393418
Вторым этапам урока был словарный диктант по математическим терминам связанных с темой Многочлены. С этим заданием справились все ученики. При проверке словарного диктанта был получен 100% результат. Все ученики написали на отметку 5.
На следующем этапе урока ученики решали тест. Тест дал такие результаты:
ОценкаКоличество человек%552241460329229
Большинство учеников не справились с таким заданием как, сокращение дроби с использованием формул сокращенного умножения. [Приложение 11]
И последним этапом зачетного урока была контрольная работа. Контрольная работа проверила знания по всей теме. За контрольную работу было получено:
ОценкаКоличество человек%5313412523735
У многих учеников были затруднения в таких заданиях, как: вычислите дробь, используя формулу разности квадратов и решение уравнения. То есть ученики не могут применить формулы на конкретных примерах, так же упускают знаки или буквы. [Приложение 12]
В 7 В вместо зачетного урока проводилась только контрольная работа, такая же, как и в 7 Б. После проверки контрольной работы были получены следующие результаты:
ОценкаКоличество человек%5314411523734
Трудности в контрольной работе вызвали такие номера, как: вычислите дробь, используя формулу разности квадратов, решение уравнения и доказательство тождеств. Не внимательность, упускают знаки или буквы. [Приложение 13]
Данный анализ зачетного урока показал, что теоретический материал учащимися по данной теме усвоен хорошо.
Практическая часть вызвала затруднение у многих учащихся. В связи с этим учителю рекомендуется провести определенную работу по отработке и коррекции знаний учащихся, и обратить внимание на некоторые ее моменты, а именно:
- закрепить формулы сокращенного умножения;
- сокращение алгебраических дробей;
- повторить действия над числами.
Таким образом, данный зачетный урок показал высокий уровень знаний теоретического и практического материала учащихся, выявил недочеты в работе по определенным моментам и определил пути их устранения.
Третий зачетный урок
Зачетный урок проводился в 7 Б классе средней общеобразов?/p>