Уровень усвоения понятий учащимися старших классов коррекционной школы

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

талых детей, с стойким необратимым нарушением психического (в первую очередь интеллектуального) развития, связанного с органически обусловленным недоразвитием либо ранним повреждением мозга, подчинено тем же общим закономерностям, по которым развивается мышление нормальных детей, но дефект и его последствия создают своеобразие развития аномальных детей. Для мышления детей с умственной отсталостью характерны стереотипность, тугоподвижность и недостаточная гибкость. Для них характерно отставание в темпе развития всех видов мышления, особенно логического, недостаточно сформированы и имеют своеобразные черты все мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение и т.д.). По мере проводимого в школе специального обучения недостатки мышления учеников корригируются, но не преодолеваются полностью и вновь обнаруживаются при усложнении предъявляемых задач.

 

Глава 2. Уровень усвоения понятий учащимися старших классов коррекционной школы

 

2.1 Методики и организация исследования

 

В экспериментальном исследовании прияли участие 15 школьников - учащиеся 7-х и 8-х классов с интеллектуальной недостаточностью коррекционной школы VIII вида города Читы.

Целью экспериментального исследования являлось изучение уровня усвоения естествоведческих понятий.

Учащиеся получили следующие задания:

. Вспомни все, что ты знаешь о происхождении осадков. Заполни пропуски заданными подходящими словами или словосочетаниями.

 

ВопросОтветЛетом облака состоят изЗимой облака состоят изПри соединении капель облаков образуютсяПри соединении ледяных иголочек образуется

(Снежинки - из ледяных иголочек; капли дождя - из капель воды)

. Вспомни все, что ты знаешь о черных и цветных металлах. Выбери подходящие по смыслу слова и словосочетания и заполни пропуски.

Сталь и чугун......................................................металлы.

Медь и олово.......................................................металлы.

Чугун получают из...........................................................

Цветные металлы..........................и...............................

.........................................хорошо обтачиваемый материал.

(Из железной руды, из боксита, алюминий, олово, черные, твердые металлы, цветные).

. Вспомни свойства рыхлой и плотной почвы. В следующих предложениях подчеркни правильный вариант ответа, представленный в скобках. Рыхлая почва (мало пор, много пор). Рыхлая почва, плотная почва (больше обогащена воздухом).

. Подчеркни названия тех полезных ископаемых, которые используются в качестве строительного материала.

(Глина, оконное стекло, гранит, песок, цемент, гравий, торф).

. Выпиши отдельно в столбики названия полезных ископаемых и изготовляемых из них видов топлива.

Выбрать из: торф, каменный уголь, бензин, жидкое горючее, нефть, керосин, природный газ, брикет.

 

названия полезных ископаемыхизготовляемые видов топлива из полезных ископаемых

. Внимательно прочитай каждое предложение. Определи, правильно ли оно по содержанию? Свой ответ отметь знаком плюс в нужном столбике.

 

вопросответданетвезде ли на Земле есть почвенный слой?всякая ли суша становится местом обитания растений, животных и человека?в почве есть песок и глина?в почве есть вода?в почве есть органические и минеральные вещества?воздух тяжелее воды?торф не тонет в воде?смолу делают из песка?пластмассу делают из торфа?сталь обладает упругостью?7. Отметь, какие растения относятся к лекарственным, а какие занесены в Красную книгу.

 

 

. К каким группам относятся нарисованные предметы? (Фрукты жарких стран и грибы)

 

 

. Обведи кружком цифры, которые указывают на значение листопада:

) Предохраняет растения от перегрева.

) Защищает растения от вымерзания.

) Помогает удалять вредные вещества.

) Предохраняет ветки от обламывания.

) Защищает растения от высыхания.

. Узнай о природном явлении по описанию:

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

. На каждый вопрос найди правильные ответы. Подчеркни их.

Листья всех растений:

а) плоские;

б) сложные;

в) тонкие;

г) имеют листовую пластинку;

д) имеют черешок;

е) имеют жилки.

Крахмал и сахар в зелёных листьях образуются:

а) в темноте;

б) на свету;

в) всегда.

Испаряя воду, листья:

а) перегреваются;

б) охлаждаются;

в) увлажняются.

Хлорофилловые зёрна окрашивают лист в:

а) жёлтый цвет;

б) зелёный цвет;

в) красный цвет.

При образовании питательных веществ в листьях?

Поглощается ___________________, а выделяется_____________

а) кислород;

б) углекислый газ.

. У ели и сосны листья:

а) никогда не опадают;

б) опадают не одновременно.

 

. Заполни таблицу: поставь + в нужной колонке:

Стебель РастениеПрямостоячийВьющийсяПолзучийЦепляющийсяГорохЗемляникаПодсолнечникВьюнокРожьХмель

. Обведи кружком цифры, которые указывают на значение стебля в жизни растений:

) Образование питательных веществ.

) Передвижение питательных веществ.

) Соединяет корень с листьями.

) Выносит листья к свету.

) Участвует в испарении воды.

) Участвует в размножении растений.

. Для каждого предложения найди правильные ответы. Подчеркни их.

Стебель - это часть растения:

а) надземная;

б) подземная.

Стебли у растений бывают:

а) стержневые;

б) прямостоячие;

в) вьющиеся;

г) прочные;

д) укороченные;

е) слож