Удосконалення трудового навчання в школі
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ння світла, решта перетворюється на тепло. Нині сконструйовані досконаліші електричні лампи (ртутні, люмінесцентні, інші), які мають більшу світловіддачу, не випромінюють тепла і мають довший строк експлуатації.
Усі лампи розжарювання характеризуються робочими параметрами: робочою напругою, потужністю, габаритами, складом газової суміші, якою заповнена колба, та іншими. Основні з них, які необхідно враховувати при ввімкненні ламп в електромережу: робоча напруга і потужність. Ці параметри зазначено на колбі або цоколі лампи. Забороняється вмикати лампи в електромережу з іншими параметрами, а також замінювати їх новими, якщо не вимкнений вимикач.
На довговічність ламп впливають удари, поштовхи, а також те, як довго вони перебувають у ввімкнутому стані. Строк служби звичайної електричної лампи в сухому приміщенні становить орієнтовно 1000 год.
Якщо лампа розжарювання, розрахована на напругу 220 В, замінюється новою частіше, ніж один раз на рік, її потрібно замінювати тією, що розрахована на напругу 230...240 В. Ртутні побутові електричні лампи мають строк служби 6000 год. Використовувати такі лампи економічно вигідніше, ніж звичайні.
Люмінесценція - світіння речовин під дією електричної енергії без випромінення тепла.
Тугоплавкий - який важко піддається плавленню, плавиться при дуже високій температурі. Вольфрам - хімічний елемент; тугоплавкий метал сріблясто-білого кольору.
Траверс - стрижень для кріплення спіралі в електричній лампі.
Цоколь - частина електричної лампи, яка слугує для закріплення лампи в патроні і забезпечення її контакту з електричним колом.
2. Первинне закріплення (осмислення та встановлення обєктивних звязків і залежностей в новому матеріалі):
1. Який основний недолік лампи розжарювання?
2. Для чого з колби лампи розжарювання викачують повітря?
3. Як подовжити строк служби лампи розжарювання?
3. Вступний інструктаж до практичної роботи учнів:
- пояснення і показ трудових прийомів та операцій, якими мають володіти учні, з обґрунтуванням кожної дії;
- ознайомлення з інструкційними картами;
- акцентування уваги на правила ТБ;
- закріплення та перевірка засвоєння учнями навчального матеріалу (відтворити показані прийоми, провести певні розрахунки, повторити технічні вимоги до якості роботи);
4. Поточний інструктаж:
4.1 Цільові обходи робочих місць учнів:
- перевірка організації робочого місця;
- перевірка правильності виконання трудових прийомів;
- перевірка правильності виконання трудових операції;
- перевірка вміння користуватися технічною документацією, інструментами;
- перевірка дотримування правил ТБ.
4.2 Індивідуальний інструктаж учнів.
4.3 Додатковий інструктаж при умові однакових помилок значною частиною учнів.
5. Практична робота розрахунок вартості спожитої електроенергії
1. Чому необхідно економити електричну енергію?
а) щоб уникнути виходу з ладу побутових приладів;
б) щоб зменшити витрати коштів на оплату електроенергії;
в) щоб зменшити витрати природних ресурсів на її виробництво.
2. Що показує електролічильник?
а) напругу електричного струму;
б) кількість спожитої електроенергії;
в) потужність електричного струму.
3. Якими одиницями вимірюється електрична енергія?
а) кіловат-годинами;
б) амперами;
в) вольтами.
4. Скільки електроенергії використано в квартирі, якщо на початку місяця показання лічильника - 102,3 кВт, а в кінці - 232, 8 кВт?
а) 130 кВт; б) 130,5 кВт; в) 120,8 кВт.
5. Яку суму необхідно заплатити за кожен з трьох літніх місяців(1 кВт 0,234 грн.), якщо на лічильнику були слідуючи показники : 1 червня 1034,6 кВт; 1липня 1119,1 кВт; 1 серпня 1189,1 кВт; 1 вересня 1264,6 кВт;
ІV. Заключний інструктаж:
- аналіз виконуваних робіт;
- аналіз помилок, які найчастіше траплялися;
- аналіз порушень трудової дисципліни;
- аналіз виконання правил ТБ;
- мотивація оцінок;
- демонстрація найкращих робіт.
V. Повідомлення теми та мети наступного заняття.
VІ. Домашнє завдання: 24
VІІ. Прибирання робочих місць, прибирання майстерні.
Розділ: Електротехнічні роботи
Тема заняття: Правила та прийоми перевірки освітлювальної мережі й побутових електроприладів. Перевірка справності елементів освітлювальної мережі.
Мета: Ознайомити учнів з правилами та прийомами перевірки освітлювальної мережі і побутових електроприладів; навчити перевіряти справність елементів освітлювальної мережі; виховувати свідоме ставлення до виконання правил електробезпеки при виконанні робіт, при перевірці справності.
Обладнання, матеріали, інструменти: роздатковий матеріал, плакат, зразки.
Хід заняття:
І. Організація класу.
ІІ. Вступний етап:
1. Актуалізація чуттєвого досвіду і опорних знань, та знань, які лежать в основі вміння.
1. Яке призначення електротехнічної арматури?
2.З яких елементів складається електричний світильник?
3. Який елемент є невідємною складовою кожного побутового електричного приладу?
2. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Для того, щоб підтримувати освітлювальну мережу та побутові прилади в робочому стані необхідно знати правила та прийоми їх перевірки. Сьогодні ви ознайомитеся з цими правилами і навчитеся перевіряти справність елементів освітлювальної мережі.
3. Повідомлення теми, мети та завдань заняття.
ІІІ. Основна частина:
- Вивчення нового матеріалу.
1.1. Перевірка справності побутової осв