Технические средства обучения на уроках иностранного языка
Дипломная работа - Педагогика
?щи видеоматериала на I курсе языкового факультета // Новые направления в методике преподавания иностранных языков: Межвуз. сб. научн. тр. С.Петербург: Образование, 1992.
Комков И.Ф. Методика преподавания иностранных языков. Минск, 1979.
Косачева И., Косачева Ю. Использование аутентичных видеокурсов в обучении английскому языку // Первое сентября. Английский язык 2006. - №3.
Краевский В.В. и др. Сборник дикторских текстов на английском языке к учебным кинофильмам и диафильмам. М., 1962.
Леонтьев А.А. Психологии речевого воздействия. М., 1972.
Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 373 с.
Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск. Высшая школа, 2000.
Мильруд Р. П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2000, № 4. С. 9 14.
Мишин М.М. Восприятие телевизионного изображения как особого звуко-зрительного ряда // Психолого-педагогическое воздействие учебного кино и телевидения. Материалы конф. (Москва, 11-13 октября 1978 г.). - М.: ЦСПО РСФСР 1979. - С. 26 -33.
Молибог А.Г., Тарнопольский А.И. Технические средства обучения и их применение. Мн.: Университетское, 1985. 208 с.
Мятова М.И. Использование видеофильма в обучении иностранному языку в средней общеобразовательной школе.//Иностранные языки в школе, 2006, №6. С. 31 39.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. М.: МГЛУ, 2003.
Пассов Е.И. Урок иностранного языка в школе. М.: Просвещение,1988. 223 с.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов. М.: Владос, 1999.
Рогова Г. В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
Рожкова Ф. М. Кинофильмы на уроках английского языка. М., 1967.
Скалкин В.Л. Структура устноязычные коммуникации и вопросы обучения устной речи на иностранном языке // Общая методика обучения иностранным языкам/Сост. А.А. Леонтьев. - М., 1991.-С. 174.
Смирнов И.Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного художественного фильма // Иностранные языки в школе, 2006. - №4. С. 11 14.
Соловова Е.Н. Использование видео на уроках иностранного языка // ELT NEWS & VIEWS 2003. - № 1.
Суворова Г.Ф. и др. Средства обучения и методика их использования в начальных классах. М., 1990.
Фомина Л.И. Вопросы преемственности в преподавании иностранных языков в средней и высшей школе. Свердловск, 1980.
Хоруженко К.М. Культурология. Энциклопедический словарь. Ростов-на-Дону, 1997.
Цесарский Л.Д. Использование технических средств в преподавании иностранных языков. М., 1966.
Щукин А.Н. Методика использования аудиовизуальных средств. М., 1981.
Barry Tomalin, Susan Stempleski. Video in action. 1991.
Michael Rost. Listening in action. Temple University. 1991.
Modern Media in Foreign Language Education: Theory and Implementation / Ed. by Wm. F. Smith. In conjunction with the American Council on the Teaching of Foreign Languages. Lincolnwood: National Textbook Company, 1994. 295 p.
Richard-Amato, P.-A. Making It Happen. Interaction in the Second Language Classroom: From Theory to Practice / P.-A. Richard-Amato. New York and London: Longman, 1988. 426 p.
Wehage, Franz-Joseph, Einsatzvon Videos im DaF Unterricht aus US - amerikanischer Sicht//Informationen Deutschals Fremdsprache. - Herausgegeben vom DAAD, 24 Jahrgang, №4 (1997).
Julie Tice. The Mixed Ability Class.
D. Vale. Teaching Children English. 1997. 213 р.
Приложение
Диаграмма 1. Результат до эксперимента
Диаграмма 2. Результат после первой контрольной работы
Диаграмма 3. Результат после второй контрольной работы
Диаграмма 4. Нравится ли вам изучать английский язык?
Диаграмма 5. Подведение итогов
Таблица 1. Таблица к упражнению Предсказания
TOPICSIGHTSWORDSSOUNDSSMELLS
Таблица 2. Таблица к упражнению Краткие новости
News summary
Foreign newsNational newsAccidentsDisastersFamous peopleArts/entertainmentSports
Таблица 3.Таблица к упражнению Анализ рекламы
People in the news
Name of personReferred to as...
Инструкции
- Инструкция по работе с кинофильмом
Кинофильм в преподавании иностранного языка используется для обучения аудированию, создания динамической наглядности в процессе обучения и практики иноязычного общения, создания ситуаций такого общения на учебном занятии и формирования аудиовизуальной сферы изучения иностранного языка.
Работа с видеофильмом включает три этапа: преддемонстрационный, демонстрационный и последемонстрационный [27;281].
В преддемонстрационном этапе снимаются языковые трудности восприятия текста к кинофильму и трудности понимания его содержания, вводятся и закрепляются новые слова, анализируя функциональные типы используемых в тексте высказываний, осуществляется проверка понимания ранее изученного лексического и грамматического материала, анализируются непривычные для обучаемых аутентичные разговорные формулы, лингвострановедческие реалии, формируется социально-психологический фон и содержательные ориентиры для дальнейшего восприятия формы и содержания видеофильма. Здесь также снимаются возможные трудности понимания путем применения приемов отработки техники чтения и выборочного аудирования отдельных фрагментов звукового сопровождения фильма.
Перед непосредственным показом фильма обучаемым предлагаются предфильмовые ориентиры: вопросы по содержанию, вопросы и варианты ответов к ним для выбора обучаемыми, задания, связанные с последующим пересказом содержания, задания на определение последовательности и динамики поведения и взаимодействия персонажей, задания на оценку и характеристику содержащейся в фильме ин
