Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация - Педагогика
Другие диссертации по предмету Педагогика
МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫИ ИНСТИТУТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
УДК 796.011.014
МИЙЗАМОВ МАМАШАРИП
Диссертация
CОДЕРЖАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕВУШЕК СТАРШИХ КЛАССОВ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
на соискание учёной степени кандидата
педагогических наук
Научный руководитель
доктор педагогических наук,
профессор Анаркулов Х.Ф.
Ташкент - 2009
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
.1 Проблемы программно-нормативных основ физического воспитания
.2 Физическое развитие и двигательная подготовленность девушек старшего школьного возраста
1.3 Оптимальные нормы двигательной активности
1.4 Переносимость физических нагрузок женским контингентом в условиях среднегорья и высокой внешней температуры
.5 Характеристика климатических условий юга Кыргызской Республики
Выводы по первой главе
ГЛАВА II ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Анализ научно-методической литературы
2.2 Анкетирование
.3 Тестирование
2.4 Антропометрия
.5 Регистрация двигательной активности с помощью шагомера
.6 Педагогический эксперимент
.7 Методы математической статистики
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕВУШЕК 10-11 КЛАССОВ(КОНСТАТИРУЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
.1 Анализ состояния физического воспитания в школах юга Кыргызской Республики
.2 Оценка показателей физического развития девушек старших классов
3.3Оценка данных физической подготовленности школьниц 10-11 классов
3.4 Исследование корреляционной зависимости между физическим развитием и двигательной подготовленностью девушек 10-11 классов
.5 Исследование двигательной активности девушек проживающих в южных регионах Кыргызской Республики
3.6 Годовая динамика показателей двигательной активности
Выводы по третьей главе
ГЛАВА IV. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕВУШЕК 10-11 КЛАССОВ (ФОРМИРУЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ
4.1 Анализ показателей физического развития, физической
подготовленности и их взаимосвязь в начале педагогического эксперимента
4.2 Анализ показателей экспериментальной и контрольной группы в ходе педагогического эксперимента
4.3 Физиолого-гигиеническое и педагогическое обоснование двигательного режима учениц 10-11 классов
4.4 Физкультурно-оздоровительная работа в 10-11 классов
.5 Научно-обоснованная методика физического воспитания
оздоровительной направленности школьниц 10-11 классов
4.6 Классификация национальных подвижных игр направленных на развитие двигательных качеств
Выводы по четвертой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК условных обозначений, единиц, символов терминов
с-секунда
см-сантиметр
ДА- двигательная активность
мл-миллиметр
ОГК- окружность грудной клетки
кг- килограмм
М-мальчики
Д-девочки
ЖЁЛ- жизненная емкость легких
ЦНС- центральная нервная система
СНГ-союз независимых государств
ВВЕДЕНИЕ
В системе школьного образования Кыргызской Республики обучаются свыше 900000 учащихся. Это будущие представители народного хозяйства страны. От их знаний и здоровья в целом зависит, в определенной мере, эффективность работы разных звеньев промышленности и сельского хозяйства.
Именно поэтому не ослабевает внимание специалистов разных профессий (врачи, гигиенисты, социологи, педагоги) к изучению проблем физического воспитания учащихся общеобразовательных школ. Эффективность системы физического воспитания, функционирующей в разных звеньях народного образования, в значительной степени зависит от применяемых средств, методов и методических приемов.
Необходимо отметить, что научно-методическое обеспечение физического воспитания в народном образовании еще не достигло должного уровня (7, 19, 56, 58, 76, 79, 94). Не решены вопросы, связанные с обоснованием программно-нормативных основ системы физического воспитания в школьном звене образования (100, 102), вопросы методического обеспечения процесса физического воспитания. Практически отсутствуют исследования по обоснованию технологии физического воспитания девушек старших классов.
Актуальность исследования определяют следующие факты:
-в доступной литературе имеются ограниченные сведения о физической подготовленности девушек старших классов (56, 100, 103) и практически отсутствуют данные, характеризующие моторику этого контингента (5, 6, 81, 93);
-девушки старших классов юга Кыргызской Республики имеют низкий уровень двигательной подготовленности (2, 30, 32, 92, 93);
-в доступной литературе нет данных раскрывающих методические особенности физического воспитания девушек старших классов;
- крайне мало научно-обоснованных данных по методике физического воспитания оздоровительной направленности для девушек старшего школьного возраста.
Степень изученности проблемы. До настоящего времени проведены научные исследования, посвященные проблемам теории и практики физической культуры общеобразо