Социально-педагогическая поддержка профессионального становления студентов из числа детей-сирот
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ого выбора.
В результате реализации программы социально-педагогической поддержки профессионального становления студентов из числа детей-сирот частично проблемы были сняты. Но для наиболее успешного процесса профессионального становления студентов данной категории необходима постоянная помощь, мониторинг и диагностика.
Кроме этого необходимо отметить, что основной целью социально-педагогической поддержки профессионального становления студентов всех категорий является оказание им помощи в формировании профессионально важных качеств (компетенций) будущего специалиста.
Для этого необходимо выявить эти компетенции, установить этапы в процессе обучения, на которых можно отслеживать уровень их сформированности. А также разработать диагностический инструментарий для выявления степени сформированности компетенций.
Список литературы
1.Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. - 2000. - № 3.
2.Бобылева И.А. Педагогические условия постинтернатной адаптации выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения. Автор, дисс. канд. пед. наук Владимир, 2000.
.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М, 1968.
.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии, 1979, № 4.
.Борисова Е.М., Гуревич К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации // Вопросы психологии, 1988. № 1.
.Володина Ю. Профильная подготовка как средство профессионального самоопределения детей-сирот. Журнал "Социальная педагогика" № 4, 2008.
.Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. - М.; 1990.
.Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI века // Классный руководитель. - 2000. - № 3.
.Голин А.Н. Социальная психиатрия сиротства. - М., "лаборатория базовых знаний", 2000.
.Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения. - Автореф. дисс. на соискание уч. степени доктора пс. наук. - М, 1996.
.Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема. Вопросы психологии, 1988. № 2.
.Дементьева И. Ф Отвергнутые дети. Журнал "Социальная педагогика" № 1, 2004.
.Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. Серия: Семья и воспитание. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000.
.Дементьева И. Ф Социальная адаптация детей-сирот. Журнал "Социальная педагогика" № 2, 2003.
.Иванова Е. М Основы психологического изучения профессиональной деятельности. - М., 1987.
.Климов Е.А. Психология профессионала. - М., Воронеж, 1996.
.Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. - Обнинск, 1993.
.Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы. / Под ред.Л.И. Шипицыной, Е.И. Казаковой. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000.
.Личность и профессия: Психологическая поддержка и сопровождение. / Под ред.Л.М. Митиной. - М.: Академия, 2005.
.Латышев О. Университетский комплекс как средство оптимизации образовательного процесса в сиротском учреждении. Журнал "Социальная педагогика" № 4, 2006.
.Методика и технология работы социального педагога. / Под ред. А.В. Мардахаева, М.А. Галагузовой. - М.: Академия, 2004.
.Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие. - М.: МИРОС, 2001.
.Морозова Е.И. Проблемные дети и дети-сироты. М., 2002.
.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М., 1993.
.Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М., 2002.
.Орсаг Ю., Паншина О. Воспитательная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей, юношеского возраста в период их социально-профессиональной адаптации. Журнал "Социальная педагогика" № 4, 2006.
.Практикум по дисциплине "Психолого-педагогическая диагностика": учебное пособие/ М-во образования и науки РФ; составитель Н. М Ползунова. - Архангельск: КИРА, 2010.
.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. - М., Педагогика, 1990.
.Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. СПб.: Питер, 2005.
.Пряжников Н. С, Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства, М., "Академия", 2001.
.Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред.Л.М. Митиной. - М.; Флинт, 1998.
.Радина Н.К. К вопросу о трудностях профессиональной социализации выпускников детских домов интернатов. Журнал прикладной психологии № 4, 2005.
.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Питер, 2003.
.Скобко Е.В. Дети-сироты: современная российская пресса об их защите // Дети России: насилие и защита: Матер. Всерос. Научн. - практ. конф. - М., 1997.
.Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии. - СПб.: КАРО, 2003.
.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М., 1996.
.Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление. - М., 1987.
.ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (от 21 декабря 1996 года №159-ФЗ, в редакции от 7 августа 2000 года №122-ФЗ)
39.
.,6.03.2011.">
.,23.12.2010.">
., 9.02.2011 г."> <http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/119-conferences-and-reports-on-psychology/871-health-as-a-subject-of-interdisciplinary-research-3?