Сопоставление понимания смысла и счастья жизни героями рассказов Б. П. Екимова и современными подрос...
Контрольная работа - Литература
Другие контрольные работы по предмету Литература
? увидел этот свет29за то, что ты можешь ею управлять и прожить с удовольствием110красота природы111за то, что можно гулять с друзьями по улице112за маленькие ошибки и большие радости113за то, что можно узнавать что-то новое114за то, что дышу и существую115потому что её нельзя не любить116за то, что есть все, в чём нуждаюсь117за её разные эмоции118за то, что можно ей распоряжаться119за то, что она трудная120за природу, хороших людей121за её многогранность122за радости, за мелочи, за всё1
В ответе на последний вопрос было много общего с младшими подростками и Екимовым. Абсолютное большинство дали ответ: Я люблю жизнь за то, что она дана, за её многогранность, за радости, за мелочи, за всё. Но четыре человека ответили: Я её не люблю.
Обобщим данные социологического опроса. И таблицы, и диаграммы выявляют следующее: у учащихся 7-8 классов больше схожих с екимовскими героями ответов, а в 9-11 меньше. Если у младших подростков единичными были ответы, направленные лично на себя, то в 9-11 классах их уже достаточно много. В старших классах цели получения образования, хорошей работы заслонили истинные ценности: любовь, семью, просто саму жизнь.
Заключение
В начале нашего исследования перед нами стояла проблема выявить, что объединяет екимовских героев и наше поколение, что поможет нам выйти из кризиса.
Читая и изучая рассказы Екимова, мы выявили главные духовные ценности его героев, важные не только для них, но и для всех нас это истинная любовь к труду, способность отдать другому человеку свою душу, любовь к родине, восприятие Жизни как божьего дара.
По окончании исследовательской работы гипотеза, выдвинутая в ее начале, подтвердилась, но не до конца. Мы предполагали, что у екимовских героев и современных подростков будет больше различного, чем общего. Это оказалось верным для учеников 9-11 классов, но не для младших подростков. Мы сопоставили нравственные ценности и увидели, что они изменились в старших классах в сторону усиления прагматической и эгоистической направленности. Почему? Прагматическая направленность объясняется тем, что реальный взгляд на мир, необходимость скоро устраиваться в обществе, заставила некоторых учащихся изменить приоритеты.
Но, анализируя данные социологического опроса, были установлены и точки соприкосновения, общие нравственные ценности, которые жизненно важны и для подростков, и для героев Бориса Екимова. Это самоценность самой Жизни, счастья любить и быть любимым, семья, теплые и добрые отношения в ней, деятельная доброта - способность дарить людям добро.
Были выявлены и отличия. Выяснилось, что труд, работа в основном не является ценностью для подростка. Старшие школьник писали о необходимости найти работу, иметь работу, но иметь работу и любить ее это разные вещи. А ведь если ты не любишь дело, которым занимаешься, разве ты сможешь прожить жизнь по-настоящему? И еще: очень немногие чувствуют любовь к Родине, ответственность за нее.
Напишем о личностном значении этой работы. Читая рассказы Екимова, мы по-новому открыли для себя жизнь, стали иначе понимать ее, может быть, даже изменились внутренне. Мы стали другими глазами смотреть на мир, на родных: заметили заботу родителей о нас, поняли, как они нам дороги. Мы думали, что счастье это что-то глобальное, сверхъестественное, то, чего ждешь. На самом же деле счастье рядом, оно вокруг нас, стоит только присмотреться. Солнце светит это наше счастье! Тебя любят это тоже счастье. Почему же мы живем и не видим этого?
Занимаясь исследовательской работой, мы многое узнали о писателе Б. П. Екимове, глубоко проникли в мир его героев и ощутили гордость за то, что в нашем городе живет замечательный писатель, один из лучших в России.
Сделаем вывод, какие же нравственные ценности необходимы нам, молодому поколению, в современной жизни?
Это понимание самоценности Жизни, способности любить и быть любимым, семья, дружба, настоящая человечность, здоровье, познание (образование), подлинная любовь к труду и родной земле, на которой ты живешь.
Литература
1. Арсеньева Н. Невидимый свет серебряной звезды. Урок семинар по повести Б. Екимова Пастушья звезда //Литература. 2001. - № 46. С. 2-3 (прил. к газ. Первое сентября)
2. Басинский П. Как сердцу высказать себя?: О русской прозе 90-х годов // Новый мир. ? 2000. №4. С. 185-192.
3. Богатко И. Серьёзнее некуда жизнь // Богатко И. Предчувствие: Лит. критич. ст. и очерки. М., 1990. С. 291-302.
4. Васильев В. Высота Бориса Екимова //Васильев В. Достоинство слова: Лит. ст. и заметки о сов. поэзии и прозе. М., 1988. С. 150-154.
5. Великанова И. Одна большая книга // Отчий край. 1998. - №4. С. 185 192.
6. Великанова И. В. Противовес разладу // Отчий край. -1999. - № 2. С. 211 213.
7. Великанова И. В. Пейзаж как форма выражения авторского сознания в рассказах Б. Екимова // Природа и человек в русской литературе: Материалы Всерос. науч. конф. ВолГУ. Волгоград, 2000. С. 74 78.
8. Горловский А. По праву любви //Лит. обозрение. 1985. - № 3. С. 44 47.
9. Долженко Л. В. Тема детства в рассказах Б. Екимова 80-х годов //Вопросы краеведения: Материалы краевед. чтений. Вып. 2. Волгоград. - С. 202-205.
10. Екимов Б. П. Избранное. В 2 т. Волгоград: Комитет по печати и информации. - 1998. Т. 1. 608 с.
11. Екимов Б. П. Родительская суббота. Рассказы разных писателей //Роман-газета. 2006. - № 15.
12. Екимов Б. П. Сочинения: В 3 т. Волгоград: ГУ Издатель, 2000. Т. 2 . 624 с.
13. Иванова Н. Испытание правдой: [Журнальная проза в 1986 году] // Знамя. - № 1. С. 210.
14. Компанеец В. М