Создание цифрового образовательного ресурса по студийной фотосъемке
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
По мнению многих специалистов, программирование ЦОР-а - это лишь один этап ее разработки, который требует не более 10-20% времени и усилий. К тому же данный этап относится к наиболее изученным его реализация при наличии опытных специалистов, как говорится, дело техники. Поэтому в настоящие время все большее число специалистов в области компьютерного обучения вынуждено признать, что основные проблемы при разработке ЦОР-ов - психолого-педагогические. Ведь нельзя забывать, что разрабатываемые программы управляют деятельностью живых людей, обладающих волей, мотивами, интересами, которые оказывают большое внимание на процесс обучения. И если разрабатывается программа, ориентированная на учащихся определенного возраста, то необходимо учитывать их психофизиологические особенности, чтобы эта программа была эффективной [VII].
2. Проектирование цифрового образовательного ресурса
.1 Структура и содержание ресурса
Цель: спроектировать цифровой образовательный ресурс по студийной фотосъемке.
Цифровой образовательный ресурс облегчает усвоение абстракций, позволяя их конкретизировать в виде наглядных образов: схем, рисунков, таблиц. При использовании данного программного продукта стимулируются мыслительная деятельность обучающихся, творческая активность, максимально удовлетворяются познавательные потребности. Данный программный продукт помогает ученикам включить образное мышление, что способствует целостному восприятию предлагаемого материала. Обучающийся получает возможность работать в удобном для него темпе и в удобное для него время.
Разработанный ЦОР будет предназначен для людей желающих освоить методы работы в студии с оветительными приборами, как вспомогательное средство обучения. Данный род деятельности стал столь популярен лишь недавно, поэтому по ней отсутствуют доступные программные педагогические средства. Для многих студентов работа только с литературой является затруднительной, малопонятной и для получения удовлетворительных результатов требует больших временных затрат. Применение ЦОР-а для обучения в данном случае является целесообразным. В процессе работы с такой программой студент наглядно приобретает и закрепляет знания по теме Основы студийной фотографии
В данной работе будут разрабатываться такие разделы как Теоретические знания раздел практические задания и раздел видеоуроки (Рисунок 4).
Рисунок 4 - Состав ЦОР Основы студийной фотографии
Каждый раздел будет содержать нужную информацию, для определенного ввида изучения материала. В разделе теоретические знания будет предоставлены теоретические материалы, которые помогут ознакомится со студийным оборудованием, и студийной фотосъемкой в целом. Так же там будут предоставлены разные наглядные картинки и схемы, подкрепленные теорией, для лучшего усвоения.
Раздел практические задания подразумевает под собой наличие интерактивного тренажера, с помощью которого студент, ознакомившийся с теорией, может практиковать свои навыки наглядно. И также пройти тестирование. Этот раздел необходим для того чтобы объективно оценить свои знания, для их самоконтроля.
В разделе видеоматериалы будут предоставлены видеоуроки, как дополнительный иллюстративный материал. Как известно, человек черпает около 80 процентов информации через зрение. Именно поэтому видеоуроки также один из наиболее эффективных и удобных способов освоения новыми званиями и умениями.
2.2 Обзор средств разработки
Программа предназначена для людей желающих освоить методы работы в студии с осветительными приборами, как вспомогательное средство обучения. Весь материал необходимо представить наглядно и динамически, а также при этом ресурс должен быть интерактивным, сочетать в себе текстовые материалы, графику и звук. Программа должна занимать небольшое количество дискового пространства и выглядеть одинаково в различных браузерах, на различных платформах и операционных системах.
Исходя из обозначенных требований, был выбран инструмент для реализации интерактивной мультимедийной программы, а именно технология Flash.Flash - это профессиональный программный продукт, в первую очередь ориентированный на создание интерактивной анимации. Создаёте ли вы анимированные логотипы, средства навигации для вебресурса, "долгоиграющий" ролик, полнофункциональный вебузел Flash или отдельное приложение для Сети, мощная и одновременно гибкая программа Flash предоставляет максимум возможностей для претворения в жизнь самых сложных и необычных творческих идей.
Используя Flash, можно анимировать объекты, с тем, чтобы они начали перемещаться по iене и/или изменяли свою форму, размер, цвет, прозрачность и другие свойства. Можно создавать покадровую анимацию, где, как в "классической" мультипликации, для каждого кадра прорисовывается отдельный рисунок. А можно воспользоваться автоматической анимацией: создав лишь первый и последний кадры, и предоставив Flash досоздать все промежуточные кадры. Flash-анимация воспроизводится значительно быстрее, чем растровая графика. Такое повышение производительности происходит потому, что изображения описываются во Flash с помощью векторной графики, а не растров, используемых в более традиционных видах анимации.
Главное достоинство Flash состоит в том, что он позволяет создавать интерактивный контент, где пользователь с помощью клавиатуры или мыши може