Создание обучающей программы "Adobe Photoshop 7.0" в среде MS PowerPoint и ее применение в учебном процессе (на примере лицея-интерната № 24 г. Нефтеюганска)
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Вµм этапе. Этому есть ряд причин. В первом ряду таких причин - слабая материальная оснащенность большинства школ, колледжей, лицеев, училищ, других учебных заведений. Не все учебные заведения могут позволить себе приобрести необходимое количество достаточно мощных компьютеров, а так же программных средств, которые соответствовали бы содержанию и задачам сложившегося учебного процесса. А, многие из имеющихся на рынке программ, в силу своего иностранного происхождения, англоязычны, совершенно не привязаны к принятым в учебных заведениях программам по конкретным предметам и часто представляют собой просто варианты развивающих компьютерных игр.
В соответствии с целью дипломного проекта была разработана обучающая программа "Adobe Photoshop 7.0". Полностью выполнены следующие задачи:
рассмотрены обучающие программы, их назначение и использование в учебном процессе;
изучены программные средства для создания обучающей программы "Adobe Photoshop 7.0" в среде MS PowerPoint;
разработана обучающая программа "Adobe Photoshop 7.0" в среде MS PowerPoint;
рассмотрена эффективность применения обучающей программы "Adobe Photoshop 7.0" в среде MS PowerPoint в учебном процессе на базе лицея-интерната № 24 города Нефтеюганска.
А также для достижения цели дипломной работы и решения задач нами были проведены следующие мероприятия:
1.На основе изученной литературы об обучающих системах был проведен анализ перспектив развития рынка прикладных обучающих программ;
2.Установлена необходимость современного мультимедийного обеспечения курсов диiиплин;
.Были просмотрены образцы обучающих программ;
.Самостоятельно изучен графический редактор "Adobe Photoshop 7.0", программа SnagIt 5.0, для создания видеосюжетов, а также дополнительные возможности программы MS PowerPoint 2002, для создания презентаций.
5.В результате реализации данного проекта создан программный комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельной работы учащегося в интерактивном режиме;
.Данная обучающая программа была внедрена "Adobe Photoshop 7.0" в учебный процесс;
7.Опыт применения компьютерной обучающей программы "Adobe Photoshop 7.0" на учебных занятиях показал, что учащиеся с большой заинтересованностью, очень активно и творчески осваивают предлагаемый материал. Опросы учащихся свидетельствуют о желании иметь в своей домашней библиотеке подобные компьютерные обучающие программы по различным предметам.
Итак, мы пришли к выводу, что применение компьютерных обучающих программ развивает познавательные способности учащихся: внимание, воображение, память, логическое мышление, восприятие мира.
В дальнейшем, можно было бы продолжить работу над усовершенствованием обучающей программы "Adobe Photoshop 7.0": увеличить теоретическую и методическую базу, улучшить дизайн программы.
Список литературы
1.Автоматизация построения тренажеров и обучающих систем / В. Д Самойлов, В.П. Березников, А.П. Писаренко, С.И. Сметана. - Киев: Наукова думка, 1989. - 200 с.
2.Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И. Башмаков. - М.: Филинъ, 2003. - 616 с.
.Башмаков, И.А. Организация дистанционного обучения с использованием компьютерных учебников // Международный форум информатизации-96: тезисы докладов международной конференции "Информационные средства и технологии" / И.А. Башмаков. - М.: Станкин, 1996. - С. 20-25.
.Булгаков, М.В. Инструментальные системы для разработки обучающих программ / М.В. Булгаков, Е.Е. Якивчук. - М.: МГТУ, 1994. - 264 с.
.Булгаков, М.В. Технологические аспекты создания компьютерных обучающих программ / М.В. Булгаков, А.Е. Пушкин, С.С. Фомин. - М.: МГТУ, 1994. - 316 с.
.Власов, В.К. Элементы информатики / Л.Н. Королева. - М.: Наука, 1997. - 353 с.
.Голицына, И.Н. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий / И.Н. Голицына // Education Technology & Society. - 2003. - № 6. - С.77-83.
.Горнова, Н.В. Формирование готовности студентов к использованию информационных технологий в профессионально-педагогической деятельности / Н.В. Горнова. - Саратов: Сателлит, 2004. - 132 с.
.Гутгарц, Р.Д. Компьютерная технология обучения / Р.Д. Гутгарц, В.П. Чебышева // Информатика и образование. - 2000. - № 5. - С.44-45.
.Деревнина, А.Ю. Расширение образовательного пространства регионального университета на основе информационных технологий / А.Ю. Деревнина // Открытое образование. - 2001. - № 6. - С.47-49.
.Ефимова, О. Курс компьютерной технологии с основами информатики: учебник / О. Ефимова. - М.: АСТ, 2000. - 432 с.
.Журбина, Н.А. Информационно-коммуникационные технологии в образовании / Н.А. Журбина // Информационное общество. - 2001. - № 2. - С.5-6.
.Зайнутдинова Л.Х. Психолого-педагогические требования к электронным учебникам (на примере общетехнических диiиплин). - Астрахань: АГТУ, 1999. - 346 с.
.Иванов, В.Л. Структура электронного учебника / В.Л. Иванов // Информатика и образование. - 2001. - № 6. - С.12-15.
15.Иванов, В.Л. Структура обучающей программы: лекции //
.Каныгин, Ю.М., Калитич, Г.И. Основы теоретической информатики. - Киев: Наукова думка, 1995. - 422 с.
.Карпова, А.А. Построение компьютерных программ в инструментальной системе "Урок" / А.А. Карпова // Информатика и образование. - 1999. - № 4. - С.71 - 73.
.Коган, А.Ф. Диагностика целеполагания в педагогике: общие требования к построению компьютерных тестов целеполагания / А.Ф. Коган // Практическая психология и социальная работа. - 2000. - № 2. - С.22-26.
.Козлов, О.А. Некоторые аспект