Сказки Натальи Абрамцевой как метод нравственного воспитания младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?риться так: налетели, подхватили, унесли и другие. Подбор глаголов ярко передает динамику событий, остроту ситуации. При этом маленький слушатель становиться как бы участником происходящего, сопереживая героям сказки. Сказочники воспроизводят мир во всей его предметной вещественности, в многообразии звуков, в блеске красок. Сказки заполнены солнечным светом, лесным шумом, посвистыванием ветра, ослепительным блеском молний - всеми чертами окружающего нас мир.
Усложненность сюжета - характерная черта волшебных сказок. В сказке нет развивающихся характеров, воспроизводятся только их действия, поступки. Поэтому при анализе целесообразно задать вопрос: По каким поступкам героя мы можем судить о его характере?
Отличительная черта волшебной сказки есть многособытийность сказок. Герой должен пройти через ряд испытаний, которые усложняются по мере нарастания сюжета.
Сказка обязательно занимательна, необычна, с отчетливо выраженной идеей торжества добра над злом, кривды над правдой, жизни над смертью. Все события в ней доведены до конца, незавершенность и незаконченность не свойственны сказочному сюжету. Основным жанровым признаком сказки является ее назначение, то, что связывает сказку с потребностями коллектива. В русских сказках, которые бытуют сейчас доминирует эстетическая функция. Она обусловлена особым характером сказочного вымысла.
Сказочный дидактизм пронизывает всю сказочную структуру, достигая особого эффекта резким противопоставлением положительного и отрицательного. Всегда торжествует нравственная и социальная правда - вот дидактический вывод, который сказка наглядно иллюстрирует.
1.3Особенности сказок Натальи Абрамцевой
Сказочница за свою короткую, трудную жизнь написала несколько произведений, отличающихся от других сказок - композиционным своеобразием, особенно это проявляется в зачинах, повторах, концовках.
Как и во многих сказках, сказки Абрамцевой Н.К. имеют зачин: жил-был, например, в произведениях Вот, такая пальма, Сказка про Старый Дом; Много лет назад - может двести, а может триста - с этой фразы начинается такая волшебная сказка как Каблучки. Основная цель зачина состоит в том, чтобы подготовит аудиторию к слушанию сказки. Так же часто сказки Абрамцевой начинаются с экспозиции, которая представлена описанием природы.
Большинству сказок присуща такая особенность, как троекратное повторение действия. В Осенней сказке три раза Осень помогала людям, с помощью своей волшебной шали, которая сначала взлетала над садами и огородами, затем над лесами и проселками, в третий раз шаль взлетела в небо. Из трех стежков появился на картине Мотылек в Шелковой сказке. Три ночи Струмушка Творила чудеса (Чудеса, да и только).
Отличительной чертой сказок Абрамцевой является необычная концовка. Часто ее сказки заканчиваются риторическими вопросами, размышлениями: А почему же так вышло? Разве не яснотАж (Сказка про Старый Дом), Интересный народ люди. Жаль им Осень!.. Не ту, добрую, золотую. Сегодняшнюю - дождливую, печальную, некрасивую. А вот Зима со всеми ее чудесами, похоже, не ко времени им. Странные люди. ДатАжСтранные. А что делать?.. А ничего не поделаешь - так заканчивается Осенняя сказка, Почему же так? Ну почему? Непонятно (Загадка). Так же ее сказки могут начинаться и заканчивать одинаково, например, в Чудеса, да и только и в Каблучки. Сказки заканчиваются всегда хорошо.
Главными героями чаще являются вещи быта, деревья, здания, окружающая природа, которые умеют говорить, чувствовать, думать и размышлять (Осенняя сказка, Сказка про Старый Дом, Вот так пальма и др.). Реже главными героями становятся животные (Лужица, Ласточка, А я кто?). Все герои сказок Натальи Абрамцевой наделены человеческими качествами, речью. В произведениях встречаются волшебники, только добрые: Струмушка, которая совершала приятные странности в сказке Чудеса, да и только и Фея, которая творила чудеса в сказке Каблучки. Героев ее сказок нельзя разделить на добрых и злых. Например, в сказке Лужица кот, который был хищником, то есть отрицательным героем, перевоплощается, с помощью загадки, в положительного, думающего, прелестного кота, которому уже не нужна добыча. Основные языковые средства, которые сказочница использует в своих произведения - это олицетворения (Дом и Сад очень огорчились и начали ждать снова, Осень улыбнулась и т.д.), эпитеты (удивительные, узорчатые снежинки, осенние лужи и др.), словесные повторы (Точно, точно!, машина за машиной, автобус за автобусом). Так же писательница использует и другие выразительные средства, придавая сказкам напевность, легкость в чтении, необычность сюжетам.
Сюжеты сказок Натальи Абрамцевой имеют необычную композицию. В каждой из ее сказок есть волшебство, но волшебство заключается не только в чудесах совершаемых наведываемыми силами, но и в исполнении желаний, в изменении мировоззрения.
Таким образом, мир сказок, в котором интересно жить, развиваться ребенку, очень разнообразен. Основная функция сказок - воспитать нравственно развитое поколение, умеющее мыслить, чувствовать и выражать свои мысли. Народные сказки пронизаны этой идеей, но нужно отметить, что и авторские сказки имеет туже направленность. Основным мотивом сказок Абрамц