Система социально-педагогической работы с приемной семьей
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
6.- с.106-121.
. Руденкова Г.И. Новое об устройстве детей-сирот на воспитание в приемную семью//Социально-педагогическая работа.- 2000.-№ 5.- с.2-21.
. Социальная работа с ребенком семьей. Сост.: Бубен С.С.- Мн.: Народная асвета, 2000, 176с.
. Фоменок Г.А. Социально-педагогическая служба и приемные дети// Социально-педагогическая работа.- 2002.-№ 1.-с. 43-48.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выбор методов и методик исследования
Для изучения влияния проживания ребенка, оставшегося без попечения родителей в приемной семье на процесс его социализации нами был выбран такой метод исследования, как анкетирование. Анкетирование представляет собой проводимый по определенному плану письменный опрос, предполагающий получение ответов респондентов на упорядоченный по содержанию и форме выбор вопросов или высказываний, объединенных общей темой.
Этот метод исследования использован нами, так как он дает возможность получить разнообразную и довольно высокого качества информацию, позволяет охватить большую аудиторию, дает возможность четкой стандартизации. К тому же при анкетировании нет необходимости в прямом контакте с респондентами - анонимность анкеты позволяет получить большую достоверность ответов.
Нами была разработана анкета выявления влияния проживания ребенка, оставшегося без попечения родителей на процесс его социализации.
Анкета включает в себя введение, в котором содержится информация для респондентов о теме проводимого исследования и его практических результатах. Основная часть анкеты представлена вопросами и несколькими вариантами ответов для каждого из них. Респонденту необходимо выбрать наиболее подходящий для него вариант ответа.
Анкета проводилась среди детей, проживающих в приемных семьях, учащихся СШ №4 г. Сморгонь, в возрасте от 8 до 16 лет.
В опросе приняло участие 10 детей.
Обработка исследования предполагает качественный и количественный анализ.
Анализ полученных результатов
Анализ результатов исследования показал, что все опрошенные дети, проживающие в приёмных семьях считают свою семью дружной (100%)
Все дети, проживающие в приёмной семье, постоянно или изредка выполняют трудовые поручения (60% и 40% - соответственно).
Делятся с приёмными родителями значимыми для них событиями в школе постоянно - (80%), изредка (20%)
Все приёмные родители интересуются школьными успехами своих приёмных детей (100%);
Регулярно просматривают дневник 90% приёмных родителей опрошенных детей.
Постоянно интересуются внешкольными делами приёмных детей - 90% приёмных родителей.
Регулярно отдыхают вместе с новой приёмной семьёй (посещают выставки, музеи, кино) 60% - приёмных семей, ещё 40% - делают это иногда.