Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?тирует ребят на усвоение математических фактов, понятий и способов действия с ними;1цель четко сформулирована, ориентирует ребят на усвоение математических фактов, понятий, способов действия с ними, а также на результат урока.2Индикатор 2. Соотнесение цели и задач урокацель частично конкретизируется в задачах и не объясняется ребятам;0цель полностью конкретизируется, но не все задачи объясняются ребятам;1цель четко конкретизируется в задачах.2Индикатор 3. Уровень формирования познавательного интересане формируется;0формируется с использованием только внешних стимулов (поощрение словом, порицание и др.);1формируется с помощью активных приемов внутреннего стимулирования (проблемные вопросы и др.).22. Содержательная компетентностьИндикатор 1. Выделение основных дидактических единицвыделены не полностью;0выделены, но нарушена логическая последовательность;1четко выделены в логичной последовательности.2Индикатор 2. Дифференцирование содержаниятолько на этапе применения;0на двух и более этапах, но не по всем параметрам;1на протяжении всего урока и по всем параметрам.2Индикатор 3. Соответствие практической части целям урока и этапам усвоения знанийсоответствует этапам усвоения знаний;0соответствует основным целям урока и этапам усвоения знаний;1соответствует основным целям урока и этапам усвоения знаний. Знания формируются с опорой на математические модели, графики, формулы на всех этапах урока.23. Методическая компетентностьИндикатор 1. Само- и взаимоконтроль на урокене осуществлялся или проходил без коррекции и оценки;0осуществлялся, но результаты не доводились до ребят и не корректировались;1осуществлялся, результаты доводились до всех ребят на этом же уроке и была проведена своевременная коррекция достижения цели.2Индикатор 2. Соотнесение методов и содержания урокаметоды не соответствуют содержанию учебного материала;0методы соответствуют содержанию учебного материала, но не соответствовали особенностям детей;1методы соответствуют содержанию учебного материала и особенностям обучаемых.2Индикатор 3. Соотнесение методов и цели урокаметоды не соответствуют содержанию триединой дидактической цели урока;0методы соответствуют содержанию триединой дидактической цели урока, но не полностью;1методы полностью соответствуют триединой дидактической цели урока.24. Организационная компетентностьИндикатор 1. Сотрудничество ребятформы обеспечивают деятельность ребят по усвоению знаний, но не обеспечивают сотрудничество;0формы обеспечили деятельность ребят по усвоению знаний и их сотрудничество, но не всех;1формы обеспечили полное сотрудничество ребят на уроке.2Индикатор 2. Уровень активности классабольшая часть класса не включалась в активную работу;0почти все ребята работали, но все-таки часть из них отвлекались и занимались посторонними делами;1все без исключения активно работали.2Индикатор 3. Соответствие форм цели, содержанию и методам урокаформы не соответствуют целям урока, содержанию и методам обучения; 0формы частично соответствуют целям урока, содержанию и методам обучения 1формы полностью соответствуют целям урока, содержанию и методам обучения. 25. Обобщающая компетентностьИндикатор 1. Достижение образовательной цели урокане достигнута;0частично достигнута;1достигнута полностью.2Индикатор 2. Достижение воспитательной цели урокане достигнута;0частично достигнута;1достигнута полностью.2Индикатор 3. Достижение развивающей цели урокане достигнута;0частично достигнута;1достигнута полностью.2
Приложение 2
Результаты социометрического опроса
Таблица 1
№
п/пФамилия12345678910111213141Вахрушев+-++2Мамаев+-++3Пермяков+-+-+-4Банина+++-5Бусыгина+-+-+-6Дьяченко+++-7Ермакова++-+8Кабакова+-+-+-9Кислицина++-+-10Макарова+-+-+-11Максютова+++12Рукавишникова+-+-+-13Савельева+-+-+14Хохолкова+-++-Кол во полученных
выборов11536233251424Кол во взаимных
выборов11313113230322Таблица 2
№
п/пФамилия123510121314896471Вахрушев+2Мамаев+3Пермяков+++5Бусыгина+++10Макарова+++12Рукавишникова+++13Савельева++14Хохолкова++8Кабакова+++9Кислицина++6Дьяченко+4Банина+7Ермакова+Таблица 3
№
п/пФамилияСтепень выраженности
положительных качествСтепени выраженности
отрицательных качеств(по модулю)1Вахрушев7=72Мамаев7120Приложение 3
Результаты проверочных работ
Таблица 1
Ф. И.До комплексного анализа После комплексного анализаВахрушев Роман55Мамаев Матвей33Пермяков Максим33Банина Ольга55Бусыгина Дарья45Дьяченко Ольга34Ермакова Анна55Кабакова Мария34Кислицина Ольга45Макарова Анастасия45Максютова Анастасия34Рукавишникова Жанна44Савельева Екатерина34Хохолкова Анастасия44Саранцева Екатерина34