Ранняя коррекционная помощь в Домах ребенка
Дипломная работа - Педагогика
?дительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением. / Под. ред. В.С. Мухиной. - М.: Прометей, 1989. - 228 с.
Павлова Л.Н. Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трех лет: Пособие для воспитателей и родителей. М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003. 224с.
Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления: Методическое пособие. М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003. 168 с.
Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: познавательное развитие. Методическое пособие. - М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003. - 152 с.
Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. М., 1979.
Петрова В.А. Занятия по развитию речи с детьми до трех лет. М.: Просвещение, 1970. 136 с.
Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. М.: ВЛАДОС, 2002. 176 с.
Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста. М.: Просвещение, 1996. 112с.
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. / Пер. с англ. Н. Грозной. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001.
Попов В.Н. О формировании психического недоразвития в условиях специализированного Дома ребенка // Биологические и социальные факторы нарушений поведения у детей и подростков. Межвузовский сборник научных трудов. Ленинград, 1989.
Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю. Дети с двигательными нарушениями: коррекционная работа на первом году жизни. Методическое пособие. М.: Полиграф сервис, 2003.-160 с.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.: Просвещение, 1990.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психологический портрет ребенка из детского дома. // Вы решили усыновить ребенка. М.: Дрофа, 2001. 288с.
Пропедевтика детских болезней / Под ред. А.А. Баранова. М.: Медицина, 1998. 336с.
Проселкова М.Е., Козловская Г.В., Башина В.М. Особенности психического развития детей-сирот раннего возраста // Журн. невропатологии и психиатрии. 1995. - № 5.- с.52 58.
Психическое развитие воспитанников детского дома / Под. ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. М.: Педагогика, 1990. с.8-150.
Развивающие игры с малышами до трех лет. / Сост. Т.В. Галанова. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. 240с.
Развитие и воспитание детей раннего возраста: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Доскина, С.А. Козловой. М.: Академия, 2002.- 192 с.
Разенкова Ю.А. Игры с детьми младенческого возраста. М.: Школьная Пресса, 2003.-160 с.
Разенкова Ю.А. Организация индивидуальной работы с детьми 1-го года жизни с отставанием в развитии в условиях дома ребенка // Дефектология. 1999. - № 6.
Разенкова Ю.А. Пути коррекционной работы с детьми первого года жизни в условиях дома ребенка // Дефектология. 1998. - № 1, № 2.
Разенкова Ю.А. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития // Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.М. Назаровой. М.: Академия, 2001. 400с.
Разенкова Ю.А. Содержание индивидуальных программ развития детей младенческого возраста с ограниченными возможностями, воспитывающихся в доме ребенка: Методические рекомендации // Дефектология. 1998. - № 3.
Разенкова Ю.А., Фрухт Э.Л. Сравнительный анализ некоторых отечественных и зарубежных шкал развития младенцев. Дискуссионные аспекты, проблемы диагностического инструментария // Проблемы младенчества. М., 1999. 108-112.
Розенгард-Пупко Г.Л. Формирование речи у детей раннего возраста. - М., 1963.
Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с особыми потребностями и их семьям. Материалы конференции. Москва, 18-19 февраля 2003 г. / Сост. Ю.А. Разенкова, Е.Б. Айвазян. М.: Полиграф сервис, 2003. 480 с.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. М.: Академия, 2000. 160 с.
Стребелева Е.А. Ранняя диагностика умственной отсталости // Дефектология. 1994. - № 1.
Стребелева Е.А. Ранняя коррекционно педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья //Дефектология. 2003.-№3.
Ушаков Г.К. Детская психиатрия. М.: Медицина, 1973. 392 с.
Фрухт Э.Л., Тонкова-Ямпольская Р.В., Доскин В.А. Сравнительный анализ шкал развития детей первого года жизни // Рос. вестник перинатологии и педиатрии. 1998. - № 2; с. 39 43.
Фурманов И.А., Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов. М.:ВЛАДОС, 2004.-319 с.
Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М.: ВЛАДОС, 2000. 240 с.
Штрасмайер В. Обучение и развитие ребенка раннего возраста: 260 упражнений в помощь тем, кто воспитывает детей 1-3 лет с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений: Пер. с нем. А.А. Михлина, Н.М. Назаровой. М.: Академия, 2002. 240 с.
