Разработка структуры учебного материала по теме "Представление информации" для изложения с помощью гипертекстовых технологий
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?" является сквозным в курсе информатики и выделяется на него около 6 классных часов, это примерно 6% от общего курса.
В разделе можно выделить следующие структурные элементы:
1)Изложение нового материала:
1.Язык как способ представления информации (образная и символьная информация; формальные и естественные языки)
2.Дискретная форма представления информации;
.Кодирование графической информации (пиксель; растр; кодировка цвета; видеопамять);
.Кодирование звуковой информации (звуковая волна; амплитуда сигнала; дискретизация);
.Представление числовой информации в различных системах счисления (двоичная, восьмеричная, шестнадцетиричная система счисления; позиционные системы счисления; перевод чисел из одной системы счисления в другую);
.Компьютерное представление числовой информации;
.Единицы измерения информации (преобразование и обработка информации)
2)Закрепление;
3) Контроль знаний.
За недолгое время компьютер из вычислительного устройства превратился в устройство для обработки многих видов информации: текстовой, графической, звуковой. Современный человек уже не представляет свою деятельность без применения компьютера.
Сведения об информации, языках как способах представления информации, о двоичном кодировании, о системах счисления, о кодировании информации в компьютере - все эти вопросы должны входить в содержание Федерального компонента образовательного стандарта школьного курса информатики.
Изучение данного раздела направлено на совершенствование показателей умственного развития школьников с учетом индивидуально-психологических и возрастных особенностей.
В результате изучения данного раздела, должны сформироваться у учащихся понятия об информации, о кодировании информации, о системах счислений, о кодировании разных видов информации в компьютере и т.д.
В ходе изложения нового материала необходимо наглядное сопровождение всех теоретических разделов. Воздействие наглядности усиливается использованием гиперссылок.
.2 Структурирование учебного материала по теме "Представление информации" для изложения с помощью гипертекстовых технологий
Сопровождая изложение по теме "Кодирование графической информации" учитель может выводить на экран определения и иллюстрации к ним. При этом с помощью гиперссылок удобно осуществлять переходы по следующей схеме:
Теоретический материалНаглядные иллюстрацииДля кодирования графической информации используется поточечный метод. Как правило, любое изображение на экране монитора состоит из точек. Такое представление называется растровым.Чем больше точек, тем точнее информация об изображенииКоординаты каждой точки можно запомнить в виде чисел.А когда рисунок разбит на точки, то можно начать с его верхнего левого угла, и двигаясь по строкам слева направо, кодировать цвет каждой точки.Самое простое кодирование цвета - закодировать чёрный и белый цветЦвета в природе редко являются простыми. Большинство цветовых оттенков образуются смешением основных цветов. Любой цвет может быть представлен в виде суммы зеленого (Green), синего (Blue) и красного (Red) цветов различной яркости (цветовая модель RGB).Таким образом, информация о каждой точке должна содержать следующие сведения: Координаты точки; Яркость её зеленного цвета; Яркость её синего цвета; Яркость её красного цвета.Если обозначить присутствие цвета (его яркость) - 1, а его отсутствие - 0, то получаем палитруЕсли различных типов яркости будет не 2, а 64?Различных цветов будет 64*64*64=262144
Аналогично можно разработать схему изложения других разделов, изучаемой темы.
Кодирование звуковой информации.
При изложении данного раздела необходимо выделить и изложить в заданной последовательности, следующие структурные элементы учебной информации:
1.Понятие звука (звук представляет собой звуковую волну с непрерывно меняющейся амплитудой и частотой);
2.Определение амплитуды и её влияние на громкость звука (чем больше амплитуда сигнала, тем она громче для человека);
.Оцифровка (для того чтобы компьютер мог обрабатывать звук, звуковой сигнал должен быть оцифрован, то есть, превращен в последовательность 0 и 1);
.Дискретизация (разбитие непрерывной звуковой волны на отдельные временные участки, в которых устанавливается определенная величина амплитуды);
Единицы представления информации.
1.Числовая форма представления информации (компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме);
2.Преобразование полученной информации (с помощью программ для компьютера можно наложить друг на друга звуки различных источников и наоборот);
.Обработка текстовой информации (каждая буква кодируется определенным числом, а при выводе на внешние устройства для восприятия человеком по этим числам строится соответствующее изображение буквы);
.Процедура контроля (выявление и устранение ошибок);
Представление числовой информации в различных системах счисления.
1.Системы счисления (восьмеричная, двенадцатиричная, шестнадцатеричная системы счислений);
2.Способы перевода чисел (перевод чисел из одной системы счисления в другую);
Литература
1.Лапчик М. П. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. - М.: Издательский центр "Академия", 2003. - 624 с.
2.Цатурова И. А. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам. Учебно-мет