Разработка педагогического теста по предмету "Физика" для учащихся 7 класса общеобразовательной школы по материалу I четверти
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
р на задания базового уровня, т.к. тест рассчитан на учащихся общеобразовательной школы.
Таблица 2. - Распределение заданий теста по уровням сложности
Уровни сложностиЧисло заданийМаксимальный балл за выполнение заданий по каждому уровню сложности/% от общего максимального баллаНомера заданийБазовый1414/701-3,5,6,8,10-13,15-18Повышенный66/304,7,9,14,19,20Итого:2020/100
.Уровни таксономии Блума.
Таблица 3. - Распределение заданий теста по уровням таксономии Блума
Уровни знанийЧисло заданийМаксимальный балл за выполнение заданий по каждому уровню сложности/% от общего максимального баллаНомера заданийЗнание99/451-3,5,6,8,16-18Понимание66/307,10-13,15Применение55/254,9,14,19,20Итого:2020/100
.Время выполнения работы.
На выполнение работы отводится 35 минут. Для учащихся, выполнивших задания теста раньше намеченного времени, необходимо предусмотреть дополнительное задание.
.План теста.
План теста составлен в соответствии с экспертной трудностью заданий.
Таблица 4. - План теста
Порядковый номер заданияОбозначениеПроверяемые элементы содержанияСодержательный блокОценка за заданиеУровень сложностиУровень знаний по Блуму1А1Физическое явление11БЗнание2А2Физическое тело1БЗнание3А3Вещество1БЗнание4А4Цена деления1ППрименение5А5Наблюдение и опыт1БЗнание6А6Молекула21БЗнание7А7Строение вещества1ППонимание8А8Диффузия1БЗнание9А9Диффузия и температура1ППрименение10А10Состояние вещества1БПонимание11А11Свойства газов, жидкостей и твердых тел1БПонимание12А12Деформация1БПонимание13А13Инерция31БПонимание14А14Относител. движения1ППрименение15А15Траектория1БПонимание16А16Скорость1БЗнание17А17Путь 1БЗнание18А18Время1БЗнание19А19Средняя скорость1ППрименение20А20Графики движения1ППрименение
.Система оценивания выполнения заданий и работы в целом
При использовании теста принципиально важным является выбор критерия успешности его выполнения. Может показаться обоснованным такой критерий, как успешное выполнение всех заданий теста, не выходящих за пределы требований образовательного стандарта. Однако на практике такой критерий обычно не применяется как неоправданно жесткий по нескольким причинам.
Прежде всего, необходимо постоянно помнить, что каждый учебный предмет в общеобразовательной школе изучается не для запоминания и воспроизведения определенного набора фактов и правил, а для развития способностей учащихся, для последующего применения полученных знаний и умений в практической жизни и в процессе последующего обучения. Как установлено исследованиями психологов, приобретенные знания и умения по какому-либо учебному предмету в основном успешно применяются на практике и пополняются при последующем обучении, если учащийся овладевает более чем 70% содержания материала данного предмета. Поэтому за нижнюю границу для оценки зачтено при выполнении итогового теста может быть принято примерно 70% успешно выполненных заданий в пределах обязательных требований образовательного стандарта.
Если же в итоговый тест еще включаются задания, ориентированные на проверку способностей самостоятельно анализировать и решать проблемы в нестандартных ситуациях, то обязательными для аттестации можно считать только задания первого типа. При достаточном уровне успешности выполнения обязательных заданий в 70% и, например, при доле 70% таких заданий в общем объеме теста нижняя граница успешного выполнения всего теста получается равной примерно 50% условных баллов (0,7 0,7 = 0,49). Если все задания теста оценивать одинаково, то для зачета необходимо выполнить не менее половины заданий теста.
Перевод числа баллов за решенные задания теста в оценку по шкале из 5 баллов представлен в таблице №5.
Таблица 5. - Перевод набранных баллов в оценку по 5-бальной шкале
Число набранных баллов10 - 1415 - 1819 - 20Оценка по 5-бальной шкале345
10.Дополнительные материалы и оборудование.
Никаких дополнительных материалов и оборудования для выполнения теста учащимся не требуется. Разрешается иметь чистый лист бумаги для черновика и ручку.
.Условия проведения теста.
Для проведения теста используется единая инструкция (Приложение 1), которая зачитывается учащимся перед началом выполнения заданий. Это позволяет обеспечить соблюдение единых начальных условий.
.Рекомендации по подготовке к тестированию.
Для подготовки к тестированию достаточно материалов учебника А.В. Перышкина Физика 7 класс.
2. Итоговый тест по физике за I четверть для учащихся 7 класса
. К физическим явлениям относится
1) размножение микробов
) пожелтение листьев
) падение капель дождя
4) гниение соломы
2. Физическим телом является
1) нож
) вода
) ураган
4) температура
3. Веществом является
1) веревка
) железо
) литр
) ветер
4. Данный термометр показывает температуру…С
) 37.5
) 33
) 40
) 35
5. Ваня сказал: Я видел радугу после дождя. Сергей сказал: А я догадался, что радуга получается при освещении солнцем водяных капель. На даче я пустил струю воды из шланга так, что она распалась на капли. И тогда я увидел радугу. Рассказал о выполненном опыт
1) только Ваня
) только Сергей
) Ваня и Сергей
) ни один из них
6. Мельчайшей частицей вещества является
1) элементарная частица
) крупинка
) молекула
) атом
7. Молекула водяного пара от молекулы льда отличается
1) размером
) формой
) ч?/p>