Развитие толерантного отношения молодежи к мигрантам в современном обществе
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
?ики познакомились с помощью тезауруса с различными проявлениями интолерантности: шовинизм, национализм, апартеид, геноцид, дискриминация и т.д. Использовался раздаточный материал, где можно было познакомиться с определениями из различных словарей.
8 этап:
Тема: "Мы - жители планеты Земля".
Условия проведения: Каждая команда создает фотографии "Мы - жители планеты Земля". Для данного этапа необходим цифровой фотоаппарат и заранее приготовленные элементы одежды, традиций и культуры разных народов.
Награждение участников проекта. Участники получают дипломы за участие в дистанционном социально - образовательном проекте "Уроки толерантности".
2.3 Ожидаемые результаты
Таким образом, опыт, который ребята могут извлечь из приведенных мероприятий, может быть очень полезен для дальнейшего их общения и самопознания.
Благодаря проекту "Уроки толерантности" ожидается выполнение следующих пунктов:
восполнение недостатка знаний по различного рода вопросам межэтнического взаимодействия, толерантного поведения;
выявление для участников наличие как толерантных, так и интолерантных установок по отношению к представителям собственной и других этнических групп;
осознание того, что человек любой национальности - это в первую очередь - индивид, а уж только потом человек, принадлежащий той или иной нации, вере и т.д.
осознание чувств человека, страдающего от предрассудков и стереотипов навязанных обществом в связи с его нацией, верой, цветом кожи;
влияние опыта реального, чаще всего ограниченного, взаимодействия и практического общения, материалов СМИ, а также мнения социальной группы, в которую включены учащиеся, на оценку представителей собственной и других групп.
Предполагаемый результат - самоактуализирующаяся личность, которой присущи:
принятие себя и других людей таких, какие они есть;
установление доброжелательных отношений с окружающими;
способность к глубокому пониманию жизни;
активное восприятие действительности и способность хорошо в ней ориентироваться;
развитие творческих способностей;
умение полагаться на свой опыт, разум и чувства;
способность брать на себя ответственность;
приложение усилий для достижения поставленных целей.
Практикум позволит опосредованно менять составляющие толерантности. Он предполагает овладение учащимися наиболее устойчивыми элементами повседневно-бытового материального мира, а также внешними проявлениями культуры своего и других народов. Следует отметить, что решаемые в данном проекте проблемы не исчерпывают всех трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся. Поэтому избранное направление проекта может быть продолжено учителями и преподавателями, для которых данная работа послужит основанием, толчком для начала работы.
В итоге проекта участники должны понять для себя то, что в жизни увязываются личные, национальные и глобальные интересы. Так как мы живем в одном мире и испытываем одинаковые чувства, глобальные вопросы чрезвычайно актуальны для подготовки молодых людей к жизни во все более взаимозависимом мире.
Аналогичные мероприятия, подобные представленному проекту, нужно проводить как можно чаще, потому что о толерантности в современной России начали говорить лишь в последние полтора-два года, и как показывает наше исследование, не все молодые люди даже знают, что означает это слово.
Заключение
Без всякого сомнения, можно утверждать, что сегодня толерантность в обществе - необходимая составляющая дальнейшего успешного развития. Толерантность, то есть равное признание возможности всех людей реализоваться в обществе, независимо от религиозных, национальных, расовых различий, - залог экономической и политической стабильности в обществе. Толерантность дает людям возможность реализовать себя, сотрудничать между собой.
В обществе, в котором существует высокий уровень толерантности, люди защищены и чувствуют себя свободно, а значит будут работать на укрепление такого общества.
В связи с этим в данной дипломной работе были рассмотрены теоретические и практические аспекты воспитания толерантности, а именно:
Рассмотрены различные подходы к определению понятия "толерантность" и методы воспитания культуры толерантности.
Проанализирована взаимосвязь основных понятий "толерантность", "национализм", "ксенофобия";
Показана важность разработки программ воспитания толерантности среди современной молодежи.
Рассмотрены уровни развития толерантности в образовании, ряд принципов, на которых базируется успешность решения проблемы воспитания толерантности.
В процессе исследования был проведен социологический опрос на тему толерантности и отношения к людям другой национальности.
В ходе практической деятельности был разработан проект развития толерантности среди молодежи.
К сожалению, уровень толерантности в современной России низкий. Необходимо работать над решением данной проблемы для предотвращения различных конфликтов и для развития государства в целом. Необходимо принимать соответствующие меры на уровне органов государственного управления. К ним относится разработка законопроектов, принятие новых законов, привлечение средств массовой информации для расширения знаний людей о культуре различных нар